啟森外語(yǔ)app

啟森外語(yǔ)專(zhuān)注于為中國(guó)3~15歲兒童設(shè)計(jì)和研發(fā)英語(yǔ)兒童教材，根據(jù)中國(guó)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方式量身定做專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，讓中國(guó)兒童能快速有效的掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。

1.英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)、每日一句、18組最基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞

2.15個(gè)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程

3.大量的趣味互動(dòng)英語(yǔ)游戲

4.認(rèn)識(shí)字母相應(yīng)的動(dòng)物名稱(chēng)

5.英文數(shù)字及手勢(shì)

6.字母及相關(guān)詞匯的圖片展示

7.動(dòng)物名稱(chēng)及發(fā)音

8.隨機(jī)字母及動(dòng)物的名稱(chēng)測(cè)試

首先，英語(yǔ)啟蒙的先天缺陷。眾所周知，學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的啟蒙，在當(dāng)前的社會(huì)顯示條件下更多的是由孩子的父母完成的。孩子在去幼兒園與學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)這段時(shí)間內(nèi)，父母本著無(wú)比大的耐心毅力來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)潛移默化的啟蒙引導(dǎo)。所以說(shuō)英語(yǔ)啟蒙與其他的科目存在著先天的差距。

其次，對(duì)英語(yǔ)啟蒙教法研究的缺陷，以前七年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生的心智漸趨于成熟理智，與三年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力是有很大的差別。

七年級(jí)是以傳輸知識(shí)為主，培養(yǎng)興趣為輔，而現(xiàn)在是提前四年進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育。如何將懵懵的小孩的學(xué)習(xí)興趣吸引到一個(gè)從沒(méi)有接觸到從他們看來(lái)一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的語(yǔ)言上來(lái)成為一個(gè)尤為重要的還需解決的問(wèn)題。