東南大學(xué)物理實驗app

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東南大學(xué)物理實驗app功能介紹

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東南大學(xué)物理實驗教學(xué)定位

1．實驗教學(xué)體系由預(yù)備實驗、基礎(chǔ)實驗、課題實驗、現(xiàn)代物理專題（現(xiàn)代工程應(yīng)用）、研學(xué)實驗、課外研究性演示實驗和科研創(chuàng)新實踐訓(xùn)練等七個模塊組成，各模塊的教學(xué)立體化、多層次，相互交融滲透，實現(xiàn)對各年級的學(xué)生因材施教，為學(xué)生的個性發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境。

2．強(qiáng)化學(xué)生基本理論、基本方法和基本技能的培養(yǎng)，激勵各年級學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，開展創(chuàng)新實踐和自主研學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的基本思維和基本能力。

學(xué)校實驗教學(xué)相關(guān)政策

東南大學(xué)“十一五”期間已擁有電工電子、物理、機(jī)電綜合等6個國家級實驗教學(xué)示范中心（含建設(shè)點），以及15個省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)，“十二五”期間信息與電子專業(yè)實驗中心被遴選為國家級實驗教學(xué)示范中心。這些中心的建設(shè)與發(fā)展與東南大學(xué)一向重視實驗教學(xué)是分不開的。近年來學(xué)校為推進(jìn)開放式創(chuàng)新性實踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為實踐教學(xué)資源，出臺了一系列政策措施與管理制度。這些舉措為實驗中心的良性發(fā)展提供了條件保障。

1、論證決策。以研究為先導(dǎo)、以規(guī)劃為指導(dǎo)，確保實驗教學(xué)體系與實驗室建設(shè)高水平、高質(zhì)量與高效益。從編制學(xué)校實驗教學(xué)“十一五”建設(shè)規(guī)劃，到教學(xué)實驗平臺建設(shè)方案，再到征集實驗室建設(shè)項目和設(shè)備配置方案，學(xué)校先后組織校內(nèi)外（含行業(yè)）上百位權(quán)威專家進(jìn)行了數(shù)十場論證會，確保了學(xué)校實驗教學(xué)體系建設(shè)的科學(xué)性、可行性和前瞻性。

2、隊伍建設(shè)。學(xué)校專門設(shè)立了實驗室負(fù)責(zé)人崗位、實驗課程主持人崗位、教授級專職實驗技術(shù)崗位、學(xué)生課外研學(xué)主持人崗位等；規(guī)定由學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜實驗中心建設(shè)，由教授主持實驗課程建設(shè)；形成了由高水平帶頭人、“雙師型”核心骨干、精干的技術(shù)保障和靈活的流動隊伍組成、固定與流動相結(jié)合的實驗教學(xué)隊伍，適應(yīng)了自主開放創(chuàng)新實驗教學(xué)的發(fā)展要求。

3、項目投入。近五年，學(xué)校累計投入實驗室建設(shè)經(jīng)費超過2.5億元，對國家級、省級實驗教學(xué)示范中心，學(xué)校更是加大投入進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校每年還專項投入600萬元支持師生進(jìn)行實驗教學(xué)改革創(chuàng)新項目，這些項目有力地推進(jìn)了國家級省級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)。

4、學(xué)生激勵。學(xué)校出臺重點實驗室開放管理辦法，面向本科生開放科研課題、設(shè)備、指導(dǎo)教師等學(xué)科前沿的優(yōu)質(zhì)資源；設(shè)立專項基金支持本科生開展科研訓(xùn)練、發(fā)表論文、參加國內(nèi)外會議等；舉辦每年一度的大學(xué)生科技創(chuàng)新成果展示會；改革獎學(xué)評優(yōu)和推薦免試研究生等評價選拔機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生參加開放實驗與創(chuàng)新訓(xùn)練。

5、評價引導(dǎo)。以開放創(chuàng)新理念為主導(dǎo)，學(xué)校新頒布了教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、項目類型標(biāo)準(zhǔn)、開放創(chuàng)新實驗室評價標(biāo)準(zhǔn)等一整套實驗教學(xué)管理文件；形成了圍繞實驗教學(xué)示范中心、精品課程以及精品案例建設(shè)的實驗教學(xué)質(zhì)量評價體系。

為了支持實驗教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校制訂了一系列保障措施：

①學(xué)校重視實驗隊伍建設(shè)，重點建設(shè)的公共基礎(chǔ)實驗課程與專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學(xué)課程設(shè)立教授崗位；

②設(shè)立實驗教學(xué)授課競賽，并將參加競賽并獲得獎勵作為晉升副教授職稱的必要條件；

③專職實驗技術(shù)人員職稱評審單列，并在重點實驗教學(xué)單位設(shè)立正高級職稱崗位；

④在學(xué)校聘任考核中，專職實驗技術(shù)人員與相應(yīng)職稱的教學(xué)科研人員具有相同的崗位津貼級別；

⑤學(xué)校實驗教學(xué)與技術(shù)崗位編制中，充分考慮實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)改革的需要，重點建設(shè)的實驗中心，改革與建設(shè)編制崗位所占的比例可以達(dá)到中心實驗技術(shù)崗位的20%以上；

⑥學(xué)校實驗設(shè)備的更新經(jīng)費納入日常教學(xué)經(jīng)費預(yù)算，平均每年達(dá)1000萬元以上。

東南大學(xué)物理實驗中心發(fā)展歷程

60年代物理實驗室主任是戴元本先生。戴先生為東南大學(xué)物理實驗室打下了良好的基礎(chǔ)，尤其是在文革期間，戴先生和物理實驗室的老師們保護(hù)了物理實驗室的工作基礎(chǔ)。1977年恢復(fù)高考后，物理實驗室進(jìn)入了良好的恢復(fù)和建設(shè)階段，潘人培教授擔(dān)任了實驗室的主任。1980年左右，工科物理實驗課程獨立設(shè)課。經(jīng)過5年左右的建設(shè)，東南大學(xué)物理實驗室在國內(nèi)具有良好的輻射影響，其突出的方面有：

（1）有潘人培教授主編出版了國內(nèi)有影響力的《物理實驗》、《物理實驗教學(xué)參考書》，其中《物理實驗》一書曾獲國家教委優(yōu)秀教材二等獎，該書以其教學(xué)課操作性強(qiáng)的突出特色曾被眾多學(xué)校選為物理實驗教學(xué)用書。

（2）自制了十幾種物理實驗教學(xué)儀器，其中密立根油滴儀為國內(nèi)許多院校物理實驗室采用。1986年聯(lián)合國教科文組織總干事代表參觀了東南大學(xué)的物理系后，對自制的教學(xué)儀器給予了高度贊揚，并立即給潘人培教授提供了一萬美金為發(fā)展中國家研制事務(wù)中物理實驗教學(xué)儀器。