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江西干部網(wǎng)絡學院介紹

江西干部網(wǎng)絡學院是由省委組織部主辦、省委黨校承辦的一個集學習、交流、管理于一體的綜合性網(wǎng)絡培訓平臺，是全省干部網(wǎng)絡培訓的主要載體，是我省干部教育培訓體系的重要組成部分。

網(wǎng)絡學院在省委組織部統(tǒng)一領導下，由省委組織部協(xié)調相關部門，根據(jù)職責分工，密切配合，開展工作。省委組織部負責全省干部網(wǎng)絡培訓的宏觀指導、統(tǒng)籌協(xié)調和督促檢查以及干部網(wǎng)絡培訓管理者隊伍建設等工作，網(wǎng)絡學院負責日常管理和考核等各項工作。

網(wǎng)絡學院開設了時政熱點、理論基礎、黨性修養(yǎng)、經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設、素質能力、江西經濟社會發(fā)展、其他等十一個大類課程欄目，具有在線學習、考試測評、學籍管理、資料查詢、互動交流、信息快遞等功能，可以構建時時學習、處處學習的良好環(huán)境，能夠滿足大規(guī)模、多層次、全方位、多角度培訓干部的需求，有利于擴大干部教育培訓的覆蓋面，有利于彌補傳統(tǒng)干部教育培訓資源的不足，有利于滿足干部成長的個性化需求，有利于緩解工學矛盾，真正能夠實現(xiàn)中央提出的大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質要求。

黨員干部學習心得體會

一、“守紀律”是基本準則。黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等， 是黨的各級組織和黨員必須遵守的。只有嚴明紀律，我們黨 才能團結一致，戰(zhàn)勝各種困難，推進事業(yè)的發(fā)展。如果黨的紀律成為擺設，就會形成“一人違紀，眾人隨之”的“破窗效應”。因此，作為教育工作者，我們必須強化紀律意識，要遵守工作紀律，在工作中堅持原則，敢于碰硬，勇于擔當，對違反原則的事情說不，經得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞;要遵守生活紀律，嚴格要求自己，不該去的場所不去，不該交的朋友不交;要遵守廉潔紀律，模范執(zhí)行中央八項規(guī)定、《廉政準則》、干干凈凈做事，清清白白做人，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，以制度管人管事，做到依法治教，依法執(zhí)教，做一名守紀律的教育工作者。

二、“講規(guī)矩”是基礎要求。講規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。一支隊伍沒有了規(guī)矩，就會步調不一，形如散沙;一項工作沒有了規(guī)矩，就無法開展，不能成功;一個社會沒有了規(guī)矩，就會失去秩序， 陷入混亂。正所謂：沒有規(guī)矩，不成方圓�！岸�了規(guī)矩就要照著辦”、“要加強對黨員、干部特別是領導干部的教育，讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做、那些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規(guī)矩辦事”。習總書記的這些要求就是我們必須遵守的。但是講規(guī)矩，并不意味著要墨守成規(guī)，不意味著要束手束腳，規(guī)矩與創(chuàng)新不是一對矛盾概念。作為教育工作者，就是要在遵守國家法律法規(guī)的前提下，堅持自主創(chuàng)新，堅持聯(lián)系實際、求真務實、腳踏實地做幼兒的引路人，采用更加適合幼兒發(fā)展的方式來開展教育教學工作，創(chuàng)新教學形式，改進教學方法，真真切切的為幼兒和家長服務。

三、做“守紀律、講規(guī)矩”的表率。作為教育工作者，學習并貫徹落實習近平總書記重要講話精神，必須準確把握紀律和規(guī)矩執(zhí)行的各種要求、標準和尺度，以更有實效的行動，認真踐行主題教育活動。一是做政治上的“明白人”。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。要帶頭在政治上守紀律、講規(guī)矩，用黨的先進思想指導工作實踐，自覺做到在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致，進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性，確保政令暢通，更好的完成各項工作。二是做守紀律的“帶頭人”。要嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，按照黨紀法規(guī)開展工作。堅定用黨的紀律約束和規(guī)范言行舉止，要帶頭遵守廉潔從教各項規(guī)定，執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和“八不準”紀律，把好紀律約束關、言行規(guī)范關、生活情趣關。自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“娛樂圈”，樹牢教育工作者的良好形象。三是做講規(guī)矩的“代言人”。要嚴格按照習近平總書記提出的“五個必須”標準，常以規(guī)矩意識砥礪自身，將紀律當作帶電的“高壓線”，真正把規(guī)矩印進心里，做到規(guī)矩面前無特權，規(guī)矩約束無例外。通過開展主題教育活動，把講規(guī)矩納入到工作與生活之中，把教書育人的要求內化于心，外化于行，形成“守紀律、講規(guī)矩”的價值取向和行為習慣。