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升學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)是基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析和教育資源整合與共享的高中生網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái),旨在為高中生提供科學(xué)的在線教育服務(wù)、志愿填報(bào)輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、升學(xué)資訊等一站式解決方案。
記憶宮殿
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思維導(dǎo)圖
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快速閱讀
提升專注力,告別傳統(tǒng)逐字逐句、理解率低下的慢速閱讀,閱讀效率達(dá)到2000/每分鐘以上 ,一目十行不是神話
1、講授法
講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。從教師教的角度看,它是一種傳授的方法;從學(xué)生學(xué)的角度看,它是一種接受性的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,講授法又可以表現(xiàn)為講述、講解、講讀、講演等不同的形式。
2、談話法
傳授知識(shí)的談話:即教師根據(jù)一定的教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有目的、有計(jì)劃地提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與新的事物、新的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),經(jīng)過(guò)積極思考得出結(jié)論,并作出正確回答,從而獲得新知識(shí)。
鞏固知識(shí)的談話:即根據(jù)學(xué)生學(xué)過(guò)的內(nèi)容,教師提出問(wèn)題,要求學(xué)生經(jīng)過(guò)回憶把所學(xué)的知識(shí)再次表達(dá)出來(lái),以達(dá)到鞏固知識(shí)或檢查知識(shí)的目的。
3、討論法
討論法的優(yōu)點(diǎn)在于,由于全體學(xué)生都參加活動(dòng),可以培養(yǎng)合作精神,集思廣益、互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)生鉆研問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的獨(dú)立性。
4、讀書(shū)指導(dǎo)法
讀書(shū)指導(dǎo)法是教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)、參考書(shū)和課外讀物以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。它也是貫穿于中小學(xué)教學(xué)全過(guò)程的一種基本方法,各年級(jí)、各學(xué)科均要運(yùn)用,但要求不盡相同。
讀書(shū)法還分為泛讀與精讀。
5、演示法
演示法是教師在課堂上通過(guò)展示各種事物、直觀教具,或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。它是一種輔助性教學(xué)方法,要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)使用。
6、練習(xí)法
練習(xí)法可分為訓(xùn)練性練習(xí)與創(chuàng)造性練習(xí)。訓(xùn)練性練習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)再現(xiàn)性的重復(fù)運(yùn)用,目的在于加深記憶,形成熟練技能和技巧。創(chuàng)造性練習(xí)是在提高學(xué)生獨(dú)立工作能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,要求學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,綜合應(yīng)用,解決實(shí)際問(wèn)題。
7、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是以自學(xué)為主并給予恰當(dāng)指導(dǎo),通過(guò)“自學(xué)—解疑—精講—演練”的基本形式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,發(fā)展學(xué)生智能的一種教學(xué)方法。
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