《燈光》這篇課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神,說明今天的幸福生活來之不易。郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖,圖上畫著一個(gè)孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營(yíng)長(zhǎng)陷入對(duì)未來的憧憬之中。戰(zhàn)斗打響后,后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊,和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書,用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。他這樣做,暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了,他卻犧牲了。下面分享的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語文燈光ppt課件以及燈光教學(xué)反思,大家可以免費(fèi)下載六年級(jí)下冊(cè)燈光課件教學(xué)。
燈光ppt課件
燈光教學(xué)反思
《燈光》是一篇略讀課文,主要講了:“我”在天安門廣場(chǎng)上散步,身后的一人說了句:“多好。 ,引起了“我”無限的回憶!拔摇碑(dāng)時(shí)是一名戰(zhàn)地記者,郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓革命能夠勝利,為了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí),為了能讓孩子們過上幸福生活,不惜犧牲了自己年輕而寶貴的生命的感人事跡。在教學(xué)本課時(shí),我按照平時(shí)教略讀課文的方法,先讓學(xué)生整體感知課文,想想課文主要講了一件什么事。然后根據(jù)課前導(dǎo)讀,提示學(xué)生以“多好啊”或“燈光”的描寫為線索抓住課文重點(diǎn)進(jìn)行探究,先獨(dú)立閱讀,再在小組里交流。 “多好啊”在文章中出現(xiàn)三次,是整篇課文的 “文眼”。在探究前提示學(xué)生,在每次出現(xiàn)的地方畫出來,標(biāo)上序號(hào),然后讀一讀上下文,找出是誰在什么情況下說的,他們說這些話時(shí)看到了什么,會(huì)想到什么。在檢查閱讀效果時(shí),我就重點(diǎn)部分加以指導(dǎo),幫助學(xué)生從中體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神,體會(huì)今天的幸福生活來之不易,要好好珍惜。在交流的過程中,相機(jī) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的感觸很深,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)想象說話:面對(duì)這樣的英雄,你想對(duì)他說什么?有的學(xué)生說:“郝副營(yíng)長(zhǎng),您雖然沒有見過電燈,但您的一顆心卻照耀著千千萬萬的人,您用自己年輕的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利,您真勇敢,我敬佩您!”有的同學(xué)表示一定要好好珍惜來之不易的學(xué)習(xí)條件,不辜黨和革命先烈的期望,從小努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。有的同學(xué)則反思自己的學(xué)習(xí)行為,跟郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉形成鮮明對(duì)比,從中使大家受到教育。
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