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首頁ppt模板下載老師ppt模板 → 楞次定律教學(xué)課件 免費版【高中物理】

楞次定律教學(xué)課件

楞次定律教學(xué)課件免費版【高中物理】

  • 大。253KB
  • 語言:中文
  • 平臺:WinAll
  • 更新:2015-10-19 15:49
  • 等級:
  • 類型:老師ppt模板
  • 網(wǎng)站:http://tipsywinegypsy.com
  • 授權(quán):免費軟件
  • 廠商:
  • 產(chǎn)地:國產(chǎn)軟件
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楞次定律教學(xué)課件內(nèi)容介紹

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楞次簡介

楞次(Heinrich Friedrich Emil Lenz)是俄國物理學(xué)家,1804年2月12日生于愛沙尼亞多爾巴脫。他是彼得堡科學(xué)院院士,1834年起兼圣•彼得堡大學(xué)物理教授。

楞次從青年時代開始研究電磁感應(yīng)。1831年Michael  Faraday發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)時,沒有確定感應(yīng)電流的方向。1834年Lenz研究電磁感應(yīng)得到“楞次定律”。

他還研究了許多物質(zhì)的導(dǎo)電性和溫度對導(dǎo)電性的影響,還和焦耳(James Prescott  Joule)各自獨立地發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)規(guī)律——焦耳—楞次定律。

1865年2月10日楞次在羅馬逝世。

……

加深理解

(1)搞清兩個磁場:原磁場及感應(yīng)電流的磁場;

(2)搞清因果關(guān)系:閉合線圈、原磁場、磁通量的變化是因;感應(yīng)電流的產(chǎn)生是果;

(3)搞清阻礙關(guān)系(誰阻礙誰?):感應(yīng)電流的“磁場”阻礙原磁場的“磁通量的變化”,不是阻礙“磁通量”;因閉合電路磁通量的變化,導(dǎo)致感應(yīng)電流的產(chǎn)生,而感應(yīng)電流的磁場,對閉合電路磁通量的變化又有反作用。

(4)怎樣阻礙:若原磁場變化引起閉合電路的磁通量增加,則感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反,“反抗”增加;若原磁場變化引起閉合電路的磁通量減少,則感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同, “補償”減少; “反抗”與 “補償”均為“阻礙”。結(jié)論:增反減同;

……

(5)阻礙不是阻止:“阻礙”與“阻止”程度不同!白璧K”只能起防礙作用,但閉合電路的磁通量仍再變化;“阻止”則使閉合電路的磁通量不再變化,因而感應(yīng)電流便隨即消失!捌ぶ淮,毛將焉附”,故只能阻礙不能阻止。

(6)楞次為什么要用磁通量變化的概念來表達確定感應(yīng)電流方向的規(guī)律?

請看教材P199下:前兩節(jié)用磁通量變化的概念來表達出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和感應(yīng)電動勢的大小,由此我們可以想到,也應(yīng)該用磁通量變化的概念來表達確定感應(yīng)電流方向的規(guī)律。

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