獵狐教學(xué)課件免費(fèi)版【八年級語文】

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獵狐教學(xué)課件內(nèi)容介紹

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關(guān)于作者

沈石溪，原名沈一鳴。

1952年出生于上海。

1969年初中畢業(yè)赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。

當(dāng)過水電站民工、山村教師。

1975年應(yīng)征入伍，任西雙版納軍分區(qū)新聞干事。

在云南邊疆生活了18年。

1984年考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。

1991年調(diào)成都軍區(qū)政治部文藝創(chuàng)作室，現(xiàn)為二級創(chuàng)作員。

主要作品有短篇小說《第100個嬰兒》、《殘狼灰滿》、《第七條獵狗》、《一只獵雕的遭遇》、《紅奶羊》等。

現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員，云南省作協(xié)副主席。

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這篇描寫入與動物發(fā)生沖突的小說，通過哈尼族一個14歲中學(xué)生為了自尊心和集體榮譽(yù)而于深夜歷險山林去“獵狐”然后又“放狐”的故事，表現(xiàn)了我國西部山區(qū)少數(shù)民族青少年在生活實(shí)踐中思想、精神上的成長，也從一個側(cè)面反映人與動物世界的相處關(guān)系，以及不同文明之間的沖突與融合，含有共同去建設(shè)先進(jìn)文明的理念。

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寫作特點(diǎn)

別具一格的敘事技巧—“斷斷續(xù)續(xù)”的藝術(shù)。本文故事的展開不是按照事物的起因、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束、尾聲這樣一個歷時性的順序進(jìn)行的，也不是由事情的結(jié)尾開始展開逆時性敘述的。它從事情的發(fā)展部分切入。即：深夜去“獵狐”……放置鐵夾補(bǔ)敘“他”是何等樣人……那只紅狐毀了他的名聲，他決心報仇……天亮紅狐被夾住，小狐的出現(xiàn)，戈文亮的打與不打，思想矛盾，行動猶豫……回憶兩年前，韋老師，……放黃鸝……小狐拖來灰兔，戈文亮最后無奈放狐……回家以后。

整個故事敘或斷續(xù)，波瀾起伏，但又完整，渾然一體。小說故事和語言充滿了戲劇性，險象環(huán)生，懸念迭起。如開頭，以特寫鏡頭的形式展示“他”的一系列動作“鉆出蚊帳”、“取下長刀、竹弩、箭囊、捕獸夾”、“撥開門栓”、“溜下竹樓，溜出寨子”、不僅表現(xiàn)了“他”身手敏捷的特征，而且給讀者制造了“他是誰”、“他要干什么”的懸念，加之每一個動詞前冠戴“輕輕”、“躡手躡腳”、“悄悄”、“悄然無聲”、“連狗都沒驚動”等一連串近義語詞和“沒有月亮，只有一片模糊的星光”的時間背景，決定了故事發(fā)展的懸念迭起，跌宕起伏，故事敘述的神秘色彩。再如，“他一定要獵到那只該死的紅狐”既是對他深夜歷險的解密，對故事展開“他要干什么”發(fā)展訴求的滿足，同時又增加了他與一只紅狐關(guān)系的懸念，為后面的插敘埋下了伏筆。

小說竟境開闊，民族風(fēng)情與現(xiàn)代生活交相輝映。小說故事發(fā)生在現(xiàn)代哈尼族山寨“一個還保留狩獵古風(fēng)的哈尼族寨子”老一代的哈尼人仍然以傳統(tǒng)的漁獵為生。他們“崇尚勇敢，崇尚力量。寨子里每年規(guī)模最宏大的祭祀活動，就是拜獵神�！毙≌f主人公戈文亮的阿爸“很受人尊敬”，不僅因?yàn)樗�“胸脯厚�?shí)、下巴堅(jiān)毅，目光鷹隼似的銳利”，有一副獵人的英姿，更重要的是他“方圓百里首屈一指的好獵手，威震山林”。而新一代的哈尼人已經(jīng)開始走進(jìn)學(xué)堂，在學(xué)校里他們不再像父輩那樣演練獰獵的技巧，而是演習(xí)“有一窩雞，平均分給五個人多了一只，平均分給四個人又少了兩只，平均分給三個人又少了一只，這窩雞究竟有多少只”的數(shù)學(xué)題，還有善待生命(包括像小黃鸝一樣弱小生靈)的教育 

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