這是一篇鄂教版九年級(jí)語文重復(fù)與變化教學(xué)課件,該課件共有50頁內(nèi)容豐富對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)講解的十分清楚完整,后面還配有大量的建筑配圖非常不錯(cuò)的教學(xué)課件,有需要的老師們可以選擇來下載使用!
重復(fù)與變化教學(xué)課件內(nèi)容介紹
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作者介紹
梁思成(1901—1972),建筑學(xué)家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論,是這一學(xué)科的開拓者和奠基者。培養(yǎng)了大批建筑人才,以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)風(fēng)著稱。曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計(jì),努力探索中國建筑的創(chuàng)作道路,還提出文物建筑保護(hù)的理論和方法,在建筑學(xué)方面貢獻(xiàn)突出。梁思成,1901年4月20日出生于日本東京,那是他父親梁?jiǎn)⒊颉拔煨缯儭笔『笸雒毡镜牡谌,原籍廣東省新會(huì)縣。11歲由日本回到北京,14歲進(jìn)清華學(xué)校(清華大學(xué)前身),這是一所留學(xué)美國的預(yù)備學(xué)校。1924年,梁思成赴美國入賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑,1927年,以優(yōu)異成績(jī)獲得建筑碩士學(xué)位。接著他到美國哈佛大學(xué)入研究生院,準(zhǔn)備進(jìn)行“中國宮室史”的博士論文,但是他感到研究工作不能光在書本中尋找資料而必須到實(shí)踐中去考察研究,于是決定離開哈佛到歐洲考察建筑。
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文章層次
第一部分(1):提出藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)與變化問題,并指出在時(shí)間的持續(xù),空間轉(zhuǎn)換的持續(xù)和時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)三種藝術(shù)作品中,重復(fù)與變化的問題都非常重要。
第二部分(2-7),談音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和繪畫藝術(shù)中重復(fù)與變化的問題。
第三部分(8-15),談建筑藝術(shù)的重復(fù)與變化。
第四部分(16),聯(lián)系我國解放后12年的城市建筑實(shí)際,指出:在重復(fù)與變化相統(tǒng)一的問題上,還有做得不盡如人意的地方,并且批評(píng)了城市建筑中只有重復(fù)沒有變化和只有變化沒有重復(fù)這兩種錯(cuò)誤傾向
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作者以音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式為例,具體闡釋第1段中提出的藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化相統(tǒng)一的原則,并由此引出對(duì)建筑藝術(shù)中這一原則的探討。這樣寫,是先用具體可感的實(shí)例來闡釋抽象的美學(xué)原則,讓讀者很容易理解;從人們熟悉的音樂、舞蹈談起,引入到建筑這一人們不很熟悉的藝術(shù)門類,讓讀者由熟悉的到不熟悉的,有一個(gè)認(rèn)識(shí)上的過渡。此外,還打開了視野,讓讀者馳騁想象的翅膀,去理解藝術(shù)中重復(fù)與變化統(tǒng)一的普遍規(guī)律。
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