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我們先來學習一個新字“弱”。板書：弱

老師給字組詞。板書：弱小齊讀。你知道什么叫弱��？那“最弱小”的呢？（就是很弱小很弱小，力量比誰都小的）

誰都不愿意做最弱小的那一個。你聽一個叫薩沙的5歲男孩就說了這樣一句話。補全課題：我不是最弱小的，齊讀

他為什么要這么說？那誰又是最弱小的呢？請小朋友們翻開書本，我們一起從課文中找找答案。

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一．初讀課文

1．這篇課文很長，也挺難讀的。小朋友們先認真聽老師讀課文，然后回答這兩個問題。

出示：文中出現(xiàn)了幾個人？（薩沙、托利亞、爸爸媽媽）

他們在樹林里看見了哪些美麗的花？（鈴蘭花、野薔薇）

2．教師板書，學生集體認讀。

3．課文圍繞著他們，發(fā)生了一件另人深思的事情，請小朋友打開書本，自己來讀讀課文。注意要把字音讀準、把課文讀通順。

4．大家讀得可真認真，誰愿意把課文讀給我們大家聽？（指名分段讀課文，及時正音。）

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一．鞏固積累

1．領讀黑板上的詞語。

2．這是我們今天課文中出現(xiàn)的生字，開小火車認認看。

3．學習“夏、該”的寫法，寫進田字格。

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