釋銳學業(yè)成績評價軟件7.3 官方免費版

釋銳學業(yè)成績評價軟件包括考試安排、考分導入、成績更新、教師對比、學業(yè)數(shù)據(jù)導出等眾多實用功能。釋銳學業(yè)成績評價軟件是一款適合任課老師、學生家長人員使用的軟件，有需要的趕緊來東坡下載使用吧。

釋銳學業(yè)成績評價軟件四大特色

1.為學校構建電子化學生考試成績原始數(shù)據(jù)庫和加工數(shù)據(jù)庫；

2.自動生成學生的成績檔案，并隨時供家長、學生或相關老師查詢和打印；

3.成績可以無縫導入釋銳學籍管理軟件；

4.成績可以通過釋銳家校通手機APP自動發(fā)送到家長的手機上。

釋銳學業(yè)成績評價軟件功能

1.系統(tǒng)設置:設置總評比例設置，等第設置，區(qū)間分設置，前后百分比設置以及成績、名次顯示設置，借讀生錄入設置、方差公式設置。

2.安排考試:任何需要通過此系統(tǒng)進行成績分析的考試都需要有權限的人通過“添加新考試”登記，即安排考試。

3.錄分:有錄分權限的老師在指定時間段內將學生的原始考分通過在線或批量導入方式錄入系統(tǒng)。

4.成績更新:錄分可以多次錄入或更改，在有原始分數(shù)錄入或修改之后，必須執(zhí)行成績更新，然后重新計算各種考試和分析指標。

5.成績分析:系統(tǒng)會根據(jù)內置的規(guī)則和系統(tǒng)設置標準計算學生個人成績、學科排名、班級排名等各項成績分析數(shù)據(jù)。

6.查分:學生或家長以及各種崗位的老師都能在自己的權限范圍內查看考試分數(shù)以及統(tǒng)計之后的成績指標。

7.個人成績追蹤:學生個體各科成績的歷史趨勢分析。

8.班級成績追蹤:以班級為單位的群體成績分析，包括單詞考試的橫向對比分析和歷次考試的成績趨勢分析。

7.成績匯總報表:學年成績匯總報表，包括學年總成績、學期成績、期末考試成績、期中考試成績和平時考試成績及其綜合成績的加權報表。

如何全面評價學生

教學的傳統(tǒng)評價方式是以成績論英雄，不論是學校、老師、家長、社會還是學生自己，都是以成績來評價學業(yè)的。只要分數(shù)高，那就是學習好。但是，事實是否真的如此呢？伴隨著新課程改革的全面開展，我們傳統(tǒng)的教學方法和觀念都得到了很大的轉變。那么，我們對于學生的評價，是否也應該“與時俱進”，有所改變呢？答案是肯定的。以現(xiàn)在的角度來看，傳統(tǒng)的評價方式在新時代的教育理論面前，顯得是那么的蒼白和無力。傳統(tǒng)的評價方式在新的教育形勢和環(huán)境下，已經無法客觀、公正、全面地評價學生的學業(yè)了。 那么，怎樣才能相對客觀和全面的評價學生呢？我的觀點是，我們評價學生的學業(yè)要做到三個“多樣”，即評價內容多樣、評價方式多樣、評價主體多樣。一、評價內容多樣：對學生學業(yè)的評價不要只看重分數(shù)，這對學生是不客觀不公正的。學生不是生產線上的一個個標準模件，我們制定一個統(tǒng)一的標準來看看誰合格誰不合格。學生是有生命、有思想、不斷發(fā)展的個體。我們常說“要用發(fā)展的眼光看問題”，所以，我認為，從評價的內容上，不要只注重一個用分數(shù)來衡量的結果，而更要重視學生發(fā)展的過程。這個過程包括了學生的學習目標、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質量、行為習慣、課時修習等。換言之，對于學生的評價，我們更看重對學習過程的評價，而非對學習的最終結果的評價。當一個學生在學習目標、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質量、行為習慣、課時修習等這些方面都有了長足的進步時，他的學習結果自然也就“水到渠成”的進步了。