人教新課標(biāo)二年級下美術(shù)奇妙的腳印ppt課件免費下載【精品課件】

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奇妙的腳印是一堂非常有趣的想象畫課，課中通過讓學(xué)生認(rèn)識了解各種動物的腳印，來把腳印想象成其他形象，并運用腳印組合的方法進行設(shè)計想象，完成一張腳印的想象畫。這堂課非常注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，及對事物進行聯(lián)想和再造想象的能力，通過活躍學(xué)生的美術(shù)思維來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

奇妙的腳印教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)識五種以上常見動物的腳印，并能說出它們的特征。

2.充分展開想象，將這些動物的腳印變化成另外的形象。

3.在動物腳印上用添畫的方法完成1-2幅繪畫作品。

教學(xué)重難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生分清常見動物的腳印，并能說出它們的特征。

2.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將腳印變化成其它形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師：提前收集有關(guān)動物腳印的圖片、影像資料，多媒體教學(xué)系統(tǒng)。若干動物腳印模板，印泥。

2.學(xué)生：提前回去搜集有關(guān)動物腳印的資料。圖畫紙、宣紙、水粉顏料等。彩卡紙、剪刀、雙面膠。

教學(xué)活動過程：

第一節(jié)

施教時間：4月5日——4月7日

活動一：

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、背誦一年級時學(xué)過的課文《雪地里的小畫家》，請幾位同學(xué)到黑板上，將課文中提到的幾種動物的腳印用簡筆畫的形式迅速的畫出來。請大家猜猜他們分別畫的是誰的腳印，并說明是憑什么特征辨別出來的。

出示課題：奇妙的腳印

活動二：

讓學(xué)生交流他們所知道的動物的腳印，可以用語言來描述，也可以用造型語言來表達(dá)。

教師播放有關(guān)動物腳印的影像資料，通過生動有趣的畫面引導(dǎo)學(xué)生用語言概括常見動物的腳印的特點，引導(dǎo)學(xué)生分清至少五種常見動物的腳印，并能說出它們的特征。

活動三：

教師利用電腦課件出示一個大大的動物腳印，慢慢旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看看它轉(zhuǎn)到各個角度時分別像什么，教師操作課件進行添畫，使形象更具體。

教師將準(zhǔn)備好的模板發(fā)到各組，指導(dǎo)學(xué)生用模板和印泥敲擊一個大腳印，變換角度進行觀察想象，并添畫使之變成另一個形象。

活動四：

展示作業(yè)，小組討論并交流：還可以怎樣變？

根據(jù)自己的設(shè)想，敲印或繪畫多個腳印，然后進行添畫、變化。

布置學(xué)生下節(jié)課帶彩紙、剪刀、雙面膠。

第二節(jié)

施教時間：4月7日——4月9日

活動一：

欣賞上節(jié)課用繪畫的形式添畫的腳印圖案，出示用彩紙剪貼法添加而成的腳印圖案。通過對比使學(xué)生體會另一種材料語言所描繪的想象的天空。

活動二：

課件展示用不同材料表現(xiàn)的奇妙的腳印想象畫。

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析：他們運用了哪些材料、如何表現(xiàn)這種動物腳印的特征的？他們是怎樣進行合理的想象與添加，使之成為另一種形象的？

活動三：

以小組為單位進行討論：準(zhǔn)備利用彩卡紙和什么材料制作一個什么動物的腳印，這種腳印的外形特點是怎樣的？準(zhǔn)備怎樣像項與添加，使之成為一個新的形象？可以利用本組同學(xué)搜集到的哪些材料進行裝飾？（提示：如用皺紋紙繩盤貼出圖案等）

各組派代表回答，教師予以評價和引導(dǎo)。

以小組為單位進行合作，要求作業(yè)大一些，體現(xiàn)出是哪一種動物的腳印演變的。

活動四：

各組展示作業(yè)，帶著作品來到校園里，進行“大森林里的腳印”的游戲與表演。

課后拓展：對自然界中出現(xiàn)的其他的一些不規(guī)律的、抽象的造型（如水漬、云彩等）進行想象與添畫。

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