泡泡飛呀飛精品教學課件免費下載【人教版小學一年級下美術】

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學習美術不僅僅是一種單純的技能訓練，而是一種文化的學習。只有在廣泛的文化情境中來學習美術，感悟美術、理解美術，才能真正體驗美術的精髓，學好美術對于訓練學生觀察力、培養(yǎng)學生的空間思維力、想象力和動手能力等各方面都有好處。

泡泡飛呀飛教學設計

一、教學目標

1、知識目標：組織學生觀察、體驗泡泡飛起來的情景。

2、技能目標：引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡飛起來的樣子和各種物體間的聯(lián)系。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。

二、教學重點：

泡泡特征的表現(xiàn)。引導學生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。

三、教學難點：

發(fā)揮想象，添畫乘泡泡在飛的人和動物。

四、教學設計：

教學過程：

（一） 游戲?qū)�入，初步感知�?/p>

師：欣賞圖片，看看這些小朋友在干什么？

（吹泡泡）

師：那么今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？

課件出示課題：泡泡飛呀飛

師：但是，在吹泡泡之前老師還有一個要求，在吹泡泡的時候，請你仔細觀察：泡泡是什么顏色的？它長得什么樣？（教師吹泡泡激發(fā)學生的學習熱情，讓泡泡在教室里飛起來，讓學生進入情境。）

（二）討論交流，激發(fā)創(chuàng)意：

師：同學們都觀察過泡泡了，誰能來說說你觀察到的泡泡是什么顏色的？

生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的……

師：同學們觀察得真仔細！因為光照的原因泡泡吹出來是五顏六色的。

師：誰能來說說泡泡是什么樣子的？

生：（齊答）是圓的。

生：透明的。

師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現(xiàn)在我們再來玩一玩。（邊玩邊引導學生觀察泡泡被風一吹會變癟的這一現(xiàn)象）。這時，風來了！泡泡被風吹著，有沒有改變形狀呀？變成了什么形狀。

生：有半圓的、8字形的、彎彎的……

師：除了這些，你透過泡泡還可以發(fā)現(xiàn)什么？（啟發(fā)學生通過觀察泡泡可以看見什么）

生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學的笑臉、我的泡泡里有窗外的美景……

師：哇！你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！

師：今天呀，老師想邀請你一塊去想像乘坐泡泡旅游好嗎？

生：好。

師：如果我們把泡泡吹的那么大（手筆畫個大大的圓）就可以把你裝進泡泡里了，我們跳到了泡泡里面，風兒一吹，你和泡泡跳著輕盈的舞姿，又繼續(xù)飛呀飛呀。（播放課件：泡泡飛到各個地方的畫面）你希望泡泡會飛到哪里去？你又希望有誰陪著你一起飛？小組互相說一說，在說給大家聽。

學生討論。

生：我想飛到天空去看整個城市、我想和同學們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行……

師：泡泡呀泡泡，你希望飛到哪里去呢？

……

師：同學們的想象力真豐富。

（三）范作欣賞，加強感知：

師：泡泡不僅顏色美、形狀美，而且從泡泡里還可以看到許多有趣的事。請你想一想，你能用什么方法把這么美的泡泡留下。

生：畫下來。

師：除了繪畫類，你還可以用什么方法表現(xiàn)。

出示課件學生作品：我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)出來的�？梢岳L畫的、也可以運用各種材料進行制作，如：可以根據(jù)設計，在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。

（四）學生練習，表現(xiàn)感受：

1、明確作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構思，制作或畫出泡泡. 黑板上有一個“泡泡樂園”。等會畫好或是制作好的，請你把它貼上來，我們一起評出“最受歡迎的泡泡”。

2、練習提示：大膽創(chuàng)意，激勵學生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。

3、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 （可請一些小朋友到臺上共同創(chuàng)作作品）

（五）展示交流：

展出學生的作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，并評出“最受歡迎的泡泡”。

（六）總結(jié)下課：

這節(jié)課我們通過觀察泡泡，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。還運用了印一印、撕一撕、畫一畫的方法把泡泡留下。盡情地享受了泡泡給我們帶來的快樂，這節(jié)課就上到這里，下課。

（七）收拾與整理：

要求學生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。

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