花地毯精品教學課件免費版【人教版小學一年級下美術】

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在素質教育的實施和音體美的完善落實情況下，我們美術教育業(yè)被推倒了最前沿。然而美術教育的根本引導點在于培養(yǎng)學生的正確審美觀，提高學生感性美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。新的教學大綱中有“充分發(fā)揮美術教學陶冶情感的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

花地毯教案

課型：設計 應用

教具準備：

1、教師準備：“小地毯”范例，各種顏色的紙等。

2、學生準備：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、掛歷、白紙等。

教學內容：用舊掛歷、彩紙等材料設計一塊小地毯。

教學目標：

1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。

2、引導學生運用剪貼、繪畫方法設計一塊小地毯。

3、指導學生用許多“小地毯”拼成一塊“大地毯”從中感受美術活動的樂趣。

教學重點：引導學生在色彩搭配、形狀安排上多下功夫。

教學難點：如何引導學生設計出新穎獨特的圖案。

教學過程：

一、談話導入

1，師：同學們，在我們日常生活中誰見過地毯？什么樣的呢？

生：家里、賣地毯的商店、酒店。

2，揭示課題——花地毯

二、欣賞感受

1，師：現(xiàn)在陳老師也給你們拍了一些地毯的圖案，我們來欣賞一下。

2，師生共同交流。

（1），這是門前常用的地毯（歡迎觀臨）。

（2），這是大的酒店鋪的長長的紅色的地毯，象征著喜慶。

（3），這是我們小朋友很喜歡的，用數(shù)字和簡單的圖形組合的地毯，它很有規(guī)律哦。

（4），像這樣的地毯適合放什么地方呢？方向的作用。

（5），這個跟剛才地毯的形狀一樣嗎？它是什么形狀的？圖案有什么特點呢？半圓形的，我們在設計地毯的時候，上面的圖案可以是花、數(shù)字、小動物。

（6），這個圖案漂亮嗎？在我們的思維中最漂亮的是色彩鮮艷的東西，最好看的是這個形象能夠具體化。這個地毯沒有具體的形象，他運用了點、線、面進行了組合，這樣的畫面，我們一般叫他抽象畫。也許有其他的人會喜歡。

3，師：通過剛才的欣賞，我們知道今天我們的學習目標是，學習制作、繪畫一個美麗的花地毯。那么怎么用美術的形式表現(xiàn)這些美麗的圖案呢？

三、探究學習

1，  師示范折疊有規(guī)律的圖案。

師：這是一張彩色的紙，首先我先教大家用繪畫的形式來制作。首先，花地毯的形式有很多，有圖案的，有動物的，還有人物的，甚至有建筑物和風景。我先從一個點開始，先從能折疊出有規(guī)律的圖案講起。請看這張紙，我把它對折一次，對折兩次……同學們請看，我這樣折的目的是什么？是讓這個圖案有一定的規(guī)律，而且這個圖案的規(guī)律大小都一樣。折好這個框架，你就可以在這個框架里構思，準備畫上什么樣的圖案。是用繪畫的呢？還是用剪貼的呢？同學們看看陳老師在課下按照這種形式用剪貼的方法做了一個有序的圖案的花地毯。聽明白了嗎？你不用剪貼，用繪畫的形式也可以。用不同形式的折疊，再填上色塊，填一格空一格。是不是也很有規(guī)律呢？

2，  欣賞幾幅優(yōu)秀作品。

（1），請看這幅作品是運用了剪的弧狀的線，中心圖案，四個角進行裝飾的方法，也具有一種圖案對稱的美。

（2），這個圖案，雖然形狀不一樣，但道理是一樣的，中心，四周裝飾，只不過圖案不一樣。

（3），這個呢？是斜角對稱。左邊，右邊是一樣的。

這個他將四周用長形的線把他圍住，中間又圍了一圈，然后用大大小小無規(guī)則的三角形進行裝飾。

（4），這個就是老師說的用折疊的形式。實際上這種形式有一個小竅門，我們可以將三個顏色的紙條對齊了，然后對折一次給它剪一下，這樣比較省力，一次可以剪出許多的形象，以此類推。然后你可以用方形的一格一個顏色。不過有些同學說，老師我想和你的不一樣，我想用三角形的。那你也可以重疊剪出三角形的。

四、自主創(chuàng)作

1，師：今天我們就用繪畫或剪貼的形式做個你喜歡的花地毯好嗎？

2，教師巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

（1），注意用色的鮮艷。

（2），同學們在設計的時候要想，你的什么形象要安排什么主要的位置上？旁邊要來怎么裝飾？心中要有一個小小的思考。

（3），同學們，老師剛才教的邊與邊的對折是一種形式，其實折的方法還很多種，假如你角對角對折，沿著中心角對折，再沿著中心角對折，會是什么形式呢？

五、展示評價

1，  師：同學們，你們的花地毯都設計好了嗎？讓我們來展示一下，誰愿意第一個來展示呢？你成功了嗎？你高興嗎？

2，  學生展示作品，說說心得。教師適當鼓勵和表揚。

3，  請學生將作品貼到老師的大地毯上面來�？纯次覀兊拇蟮靥菏且粋�什么樣的情景呢？貼的時候挨著有序的排列。

六、擴展延伸

1，  師：同學們請看，我們的地毯變成美麗的大地毯，多漂亮啊！老師這張大地毯還有什么缺陷沒�。可�：右邊黃色的花邊缺了一道。師示范做花邊，將長長的彩紙卷在一起，然后呢，沿著一個邊的下邊給它剪上幾剪刀。

2，  師：同學們看看，我們除了做花地毯外，還可以做什么呀？有沒見過掛毯��？掛在家里墻壁上的，那我把它完善一下，加兩條線，再添個釘子就好了。

七、結束

1，收拾整理工具和材料。（下課）

2，課后拓展：讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計花地毯。

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