2016-2017北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷及答案doc免費(fèi)下載版

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一、填空題。（第7、9小題每空2分，其余每空1分，共23分） 1．36分鐘=（ ）小時(shí) 0.72dm2=( )cm2 2．根據(jù)192÷12=16 ,直接寫(xiě)出下列各題的得數(shù)。

19.2÷0.12=( ) 19.2÷1.2=( )

3．一個(gè)數(shù)既是4的倍數(shù)，又是32的因數(shù)，這個(gè)數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。 4．3.9687保留兩位小數(shù)約是( ),保留整數(shù)約是( )。

5．三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是87，這三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）。

線

6．平移只能改變圖形的（ ），不能改變圖形的（ ）。 7．20以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)有（ ），它們都有的因數(shù)是（ ）。 8．421至少減去（ ）是5的倍數(shù)，至少加上（ ）是3的倍數(shù)。 9．請(qǐng)寫(xiě)出36的所有因數(shù)：（ ）

10．由2、0、8、9中的三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成的最大的兩位小數(shù)是（ ），最小的兩位小數(shù)是（ ）。六數(shù)

二、判斷題（正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）。(5分) 1．把3.85÷0.7中被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都去掉，商不變。（ ） 2．能同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)，一定是10的倍數(shù)。（ ） 3．等腰三角形有一條對(duì)稱(chēng)軸，平行四邊形有北師大版2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷_文檔下載http://www.wendangxiazai.com/b-9b7f346c7ed5360cba1aa8114431b90d6c8589ad.html兩條對(duì)稱(chēng)軸。（ ） 4．除2以外，所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（ ）

5．在一個(gè)除法算式中，除數(shù)大于1，商一定小于被除數(shù)。（ ） 三、選擇題(選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里)。(5分) 1．下列算式中商最大的是（ ）。

A、58.5÷0.39

B、5.85÷39

C、585÷0.39 D、0.585÷39

2．下列各數(shù)中，既是質(zhì)數(shù)，又是偶數(shù)的數(shù)是（ ）。 A、6

B、5

C、2 D、4

3．包裝一個(gè)禮盒需要1.4m絲帶，20m長(zhǎng)的絲帶最多可以包裝（ ）個(gè)這樣的禮盒。

A、14.3

B、14

C、15 D、14.2

4．下列圖形中，（ ）是通過(guò)平移得到。

A、 B

、 C、D、

5．下面說(shuō)法正確的是（ ）。 A、長(zhǎng)方形有4條對(duì)稱(chēng)軸

B、2的倍數(shù)都是合數(shù)

C、在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，這是商不變性質(zhì)D、是9的倍數(shù)的數(shù)一定是3的倍數(shù) 四、計(jì)算下列各題。(共29分) 1．直接寫(xiě)出得數(shù)。（8分）

13.45－9＝ 2.5×4＝ 73＋2.8＝

812×0＋100＝

3.6÷0.6＝

90÷0.05＝

2.8×0.4＝ 2.47＋1.35＝

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

第一，不要太早著急學(xué)習(xí)課程，要把常規(guī)放在首位，因?yàn)槿绻�你不把常�?guī)搞好，小學(xué)生就會(huì)很不守紀(jì)律，在班上亂跑、亂叫，所以只有把紀(jì)律搞好了，你才能正常上課，才能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)。 

第二，如果有一項(xiàng)常規(guī)沒(méi)做好，就要反復(fù)的提，反復(fù)的練習(xí)，嚴(yán)格把關(guān)，直到做好為止，例如坐姿不端正，就讓他們安靜的坐在椅子上五分鐘，看看誰(shuí)坐的最端正，夸夸他們，并在每節(jié)課上都反復(fù)練習(xí)，時(shí)間一久，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。也可以采用多提醒，常抓不懈。

第三，讓他們養(yǎng)成上課看黑板的習(xí)慣，努力吸收黑板上的知識(shí)，以便集中他們的注意力。