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2016-2017年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷部分展示
怎么樣輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)
1、要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力。
課前預(yù)習(xí)而生疑,帶疑聽(tīng)課而感疑, 通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”,從而提高課堂聽(tīng)課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué),預(yù)習(xí)的越充分,聽(tīng)課效果就越好;聽(tīng)課效果越好,就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,他也就樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
2、要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,提高閱讀能力。
審題是正確解題的前提,養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,不但是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障,而且能使學(xué)生從小就具有做事細(xì)心、踏實(shí)的品質(zhì)。現(xiàn)在數(shù)學(xué)練習(xí)的形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度。有些數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的。學(xué)生拿到題目要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,琢字逐句仔細(xì)審題,細(xì)心推敲,切忌題意不清,倉(cāng)促解答。審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”,隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論,前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,尋找突破點(diǎn),從而形成解題思路。每做一題都需要學(xué)生看清、看懂題意,再動(dòng)手做。
3、要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣。
解完題目之后,要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問(wèn)題:解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣,通過(guò)解題后的回顧與反思,就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法,如果忽視了對(duì)它的挖掘,解題能力就得不到提高。因此,在解題后,要經(jīng)?偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律,只有勤反思,才能提高自己分析問(wèn)題的能力。
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