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2017假日知新六年級(jí)上冊(cè)答案預(yù)覽
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1.將短文括號(hào)中正確的拼音或詞語(yǔ)打∨;在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(7分)
2.根據(jù)原文找近義詞;在這個(gè)詞的下面畫(huà)“∨”。(3分)
尤其(實(shí)在特別其實(shí))開(kāi)拓(開(kāi)展開(kāi)辟開(kāi)闊)
決斷(決定決心堅(jiān)決)
3.”和睦“可重疊成”和和睦睦“,”忙碌“可重疊成”忙忙碌碌“,這樣重疊后,意思有什么不同?“偉
大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是?(3分)
4.比較句子,寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。(2分)
想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。
小小生靈,活得滋潤(rùn),活得有秩序有意義
(1)“想不到”、“竟”:
(2)兩個(gè)“如此”:
5.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子,然后回答問(wèn)題。
(1)短文中共有三個(gè)問(wèn)句。(3分)
第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句,它在文中起作用,第自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
第二個(gè)是反問(wèn)句,改成陳述句為。
第三個(gè)也是反問(wèn)句,這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要。
(2)體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。(2分)
螞蟻是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者為什么把“抱成黑
團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”?
在第⑧自然段中,作者把比作了“一根細(xì)小的針”。
(3)文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是:千里長(zhǎng)的大
堤,由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。
它常用來(lái)比喻。
這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明(2分)
6.讀第⑤、第⑥自然段,按要求回答問(wèn)題。
(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“
”
這一句相照應(yīng)。用“_____”在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。(2分
(2)第⑥自然段中,作者為什么說(shuō)螞蟻”抱成團(tuán)“是一種”智慧“?(運(yùn)用你已有的知識(shí),結(jié)合短文
內(nèi)容回答)(2分)
。螞蟻家庭”抱成團(tuán)“逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了
這樣兩種精神:
.、。(4分)
7.回答問(wèn)題。(4分)
(1)”我“為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一點(diǎn),為什么?
四作文(25分)
題目:一個(gè)讓我敬佩的人
要求:1、通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。2、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),
表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3、具有真情實(shí)感。
附加題(18分)
一、填空題X
1.在括號(hào)填上與帶點(diǎn)字意思相近的字,組成詞語(yǔ)(3分)
閑言碎()枝繁葉()成群隊(duì)()
冥思苦()高談闊()畢恭畢()
2.依次填入括號(hào)里的成語(yǔ),最貼切的一組是()(2分)
(1)他這個(gè)人經(jīng)常(),想到什么就談什么。
(2)這樣的計(jì)劃給人以()的感覺(jué),好像海市蜃樓,可望而不可及。
(3)老張訂計(jì)劃、做決定,很少調(diào)查研究,常常(),還自夸“秀才不出門(mén),能知天下事”。
怎么樣才能學(xué)習(xí)的更好
怎么積累就是背文章,背古詩(shī).名家名篇一定要花時(shí)間去背.開(kāi)始的確很痛苦,但后來(lái)足夠的量時(shí)候,自然就有質(zhì)的飛躍了,正所謂水到渠成了
你可以先死背,然后有了少數(shù)的積累再回過(guò)頭來(lái)品位,思考.反復(fù)的操練.貴在堅(jiān)持啊
其實(shí),理由很簡(jiǎn)單,那些所謂的名句名篇都是很有內(nèi)涵的.背誦不光為了考試,對(duì)今后人的素質(zhì)提高奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ).開(kāi)始,背誦,熟讀吧.肯定會(huì)提高的
我保證.你要對(duì)它有興趣,特別是古詩(shī),都是一個(gè)一個(gè)的小故事.用幾句話把它凝煉而成的,偉大吧.我是學(xué)理科的,但我也很喜歡語(yǔ)文.不敢說(shuō)是文學(xué),自認(rèn)水平不夠.以上希望對(duì)你有幫助.
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