小學生語文閱讀與作文階梯訓(xùn)練五年級答案80篇最新版

小學生語文閱讀與作文階梯訓(xùn)練五年級答案是小編為各位還沒有完成寒假作業(yè)的同學收集的，可以讓你快速的玩成作業(yè)，馬上假期就要結(jié)束了，還在等什么？趕緊下載做作業(yè)吧。

小學生語文閱讀與作文階梯訓(xùn)練五年級答案預(yù)覽：

基礎(chǔ)知識

1.“靨”按部首查字法應(yīng)查（     ）部，再查（    ）畫�！靶�靨”的意思是                                                                。

2.將短文分成三段，并概括段意：

3.文章先寫         ，再寫         ，由景別人，不僅條理清楚，而且表達了作者對家鄉(xiāng)的                                                    。

4.用“         ”畫出文中的擬人句，用“         ”畫出文中的比喻句。

5.抄寫文中的一段排比句，并體會這樣寫的好處。

摘抄：                                                                

好處：                                                                

基礎(chǔ)知識

1.根據(jù)原文內(nèi)容把下面的詞語補充完整。

聞名（    ）（    ）   （    ）（    ）終生   （    ）（    ）獨鐘

（    ）（    ）虛席   （    ）（    ）起舞   （    ）（    ）自禁

2.結(jié)合原文寫出下面詞語的意思。

座無虛席：                                                            

情有獨鐘：                                                            

3.摘錄文中的一個似人句，并談?wù)剰倪@句話中你感受到了什么？

4.“重慶的火鍋太有魅力了”，你認為重慶火鍋的魅力在哪里？

5.讀了這篇短文，讓人仿佛親自享用了重慶火鍋的美味，你想對作者說些什么？

6. “過了十多分鐘，深紅色的火鍋湯沸騰起來，姜、花椒、辣椒等調(diào)料在鍋里‘翩翩起舞’。漸漸地，火鍋那又麻、又辣、又鮮的香味熬出來了……”

“終于，火鍋湯又泛起波浪，只見那黃澄澄的豆皮、紅艷艷的腰片、銀閃閃的鯽魚，綠浸浸的海帶、白凈凈的黃喉……在沸騰的鍋里此起彼伏，看起來就像春天里綻開的五顏六色的花朵�！�

作者對家鄉(xiāng)火鍋從色、香、味等不同方面進行描寫，真令人垂涎三尺。在你的家鄉(xiāng)有什么特色美食（小吃），請你用一段話把它介紹給大家。

小學五年級語文復(fù)習重點：

1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具.要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié).要著重復(fù)習讀拼音,寫詞語和句子.讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字.

2、漢字原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視.新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫”.所謂認識,就是要能讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫.

3、詞語詞語是語言的最小單位.掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達的意思就越正確.要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用.要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的.要注意積累詞匯.新《課程標準》和教材中,對詞語的積累非常重視.要求學生積累的詞匯,主要是指在課文中所學到的詞語.

4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思.要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句.

認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等.要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點.

認識復(fù)句.要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語.

要能正確地修改病句.病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等.復(fù)習時,要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）.

擴句和縮句.擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚.縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了.在復(fù)習的時候,要講清要求和方法.

5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號.認識分號和破折號.標點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用.