天津2017高三期末生物試卷及答案完整解析版

眼看著一年一度的高考就要來的，高三學(xué)子們的夢想也越來越近了。同學(xué)們就更應(yīng)該努力，不辜負(fù)這么多年來的堅持辛苦。下面是小編給大家分享一份天津2017高三期末生物試卷及答案，里面每道題都有非常詳細(xì)的解析，快來下載看看吧！

天津2017高三期末生物試卷及答案預(yù)覽

答案都有解析的

高中生物高效學(xué)習(xí)方法

一、名詞和術(shù)語要記清楚。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)生物不懂得要背什么，所以老師給的所有內(nèi)容全拿來背，或者干脆什么都不去記，這都是不對的。生物學(xué)里有很多專有的名詞和術(shù)語，只要這些名詞和術(shù)語記清楚了，內(nèi)涵和外延搞明白了，問題就都解決了。比如光合作用和呼吸作用這是兩個名詞，要知道光合作用是什么，分幾個階段，在哪里發(fā)生，過程如何，呼吸作用是什么，分幾個階段，在哪里發(fā)生，過程如何。只要真的能把這些內(nèi)容記清楚了，不管題目如何來考，經(jīng)過分析試題就能很容易的解決問題。所謂的難題，是出題人通過語言的描述，來設(shè)計學(xué)生思維上容易出現(xiàn)的漏洞，或者是偏差，引學(xué)生掉入陷阱。不過既然是陷阱，能夠認(rèn)清楚什么是正確的，反向去思維那些不認(rèn)識的東西就是陷阱了。另一方面，這些名詞和術(shù)語在考試的時候要求能夠準(zhǔn)確的使用，不能寫錯字，這就還是要求準(zhǔn)確性。

二、在準(zhǔn)確記憶名詞和術(shù)語的基礎(chǔ)上還要能找出知識之間的聯(lián)系，學(xué)會去分析試題。

在同步學(xué)習(xí)的時候大家比較重視單獨知識的學(xué)習(xí)。在總復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，要自己去嘗試把知識聯(lián)系在一起，構(gòu)建出一個屬于自己思維體系的網(wǎng)絡(luò)圖。比如胰島素，要去盡可能多的聯(lián)系，你可以想到胰島素屬于蛋白質(zhì)，那么蛋白質(zhì)的合成方式是什么？在哪里合成？合成與什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？哪些物質(zhì)要參與？將來胰島素合成之后要去干些什么？如何從產(chǎn)生部位到作用部位？胰島素和血糖的調(diào)節(jié)有關(guān)，那么血糖如何調(diào)節(jié)？激素如何作用？有沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程？神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)有什么相同和不同點？聯(lián)系如何？胰島素是由基因控制形成的，基因如何控制？細(xì)胞中dna rna之間的關(guān)系怎樣？你可以發(fā)現(xiàn)就拿出一個胰島素做為引子，可以將生物學(xué)的幾乎所有內(nèi)容連到一起，我曾經(jīng)作過類似的總結(jié)，可以通過不同的設(shè)問方法把所有的知識點都問一遍。這也就告訴同學(xué)們，知識是要通過設(shè)問來聯(lián)系起來的，也就是說，看到任何一個題目，都要從題中來分析，每一個問題要考我們那一個知識點。

三、如果知識點和讀題都沒有問題了。就可以進(jìn)行思維上的訓(xùn)練了。

在新的生物考查過程中，大多都是選用很新的背景材料來出題，還有就是讓學(xué)生實驗設(shè)計。這就需要同學(xué)們對于新情景和新實驗背景能夠應(yīng)用已有知識去分析情景設(shè)計實驗。實驗設(shè)計的一般思路我們可以通過學(xué)習(xí)來總結(jié)出來，但這都是共性的一種思維習(xí)慣，對于有針對性的個別的問題，就要個別的去分析，從題中挖掘信息，從已有知識模版中尋找可以利用的東西進(jìn)行重新組合。最后還要規(guī)范自己的答題用語，盡量準(zhǔn)確精練。

四、知識是根基，如果知識都記不準(zhǔn)確，不知道內(nèi)涵，那么什么都是空的假的。

當(dāng)知識能夠熟練且準(zhǔn)確的掌握，就能容易的在知識與知識之間跳躍。最后加上技巧的訓(xùn)練，答題模版的準(zhǔn)備，就可以解決形形色色的問題。

五、生命科學(xué)源于生活和科學(xué)實驗的實踐，它的最終目的是要造福于人類。

學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是促進(jìn)自身的發(fā)展，把學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活來聯(lián)系起來。所以從實際出發(fā)，用學(xué)過的知識去解釋生活中的現(xiàn)象和問題，這樣學(xué)習(xí)會變的有樂趣，學(xué)起來也就輕松，考試也能更得心應(yīng)手。

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。