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2017年高考已經(jīng)過去了一天了，不知道大家的語文考的怎么樣？小編給大家?guī)?strong>2017年安徽省高考語文試題及答案，有需要對(duì)答案的可以下載看看參考！

下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）d

為了應(yīng)對(duì)氣候變化，非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神，提出了氣候正義。

與氣候變化有關(guān)的國(guó)際公平和國(guó)內(nèi)公平問題，實(shí)際上就是限制排放的問題。

氣候正義中的義務(wù)問題，是指我們對(duì)后代負(fù)有義務(wù)，而且要為后代設(shè)定義務(wù)。

已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)和對(duì)利益分配的認(rèn)識(shí)都會(huì)影響我們對(duì)氣候正義內(nèi)涵的理解。

下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）c

文章從兩個(gè)維度審視氣候正義，并較為深入地闡述了后一維度的兩個(gè)方面。

文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的社會(huì)正義問題。

文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平，彰顯了立足未來的氣候正義立場(chǎng)。

對(duì)于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最后梳理出了它的內(nèi)涵。

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）a

如果氣候容量無限，就不必對(duì)氣候變化進(jìn)行倫理審視、討論氣候的正義問題。

如果氣候變化公約或協(xié)定的長(zhǎng)期目標(biāo)能落實(shí)，那么后代需求就可以得到保證。

只有每個(gè)人都控制“碳足跡”從而實(shí)現(xiàn)了代際共享，才能避免“生態(tài)赤字”。

氣候容量的公平享有是很復(fù)雜的問題，氣候正義只是理解該問題的一種視角。

1.如何學(xué)習(xí)語文：不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。

2.多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

3.多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

4.多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

5.語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法

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