2017年遼寧高考語(yǔ)文試題及答案doc 完整無(wú)水印版

每年的高考語(yǔ)文說(shuō)難也不難說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，小編這里附上2017年遼寧高考語(yǔ)文真題試卷及答案，可以用來(lái)做參考，或者提分神器，看一看了解一下高考出題的套路，有需要的歡迎免費(fèi)下載！

2017語(yǔ)文高考作答順序

1、基本策略：順序做題，由淺入深調(diào)動(dòng)考場(chǎng)狀態(tài)順序做題：按照正常順序做題是較佳、較穩(wěn)妥的選擇。

第一題往往是較為簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)，如山東、浙江卷，也可能是較為簡(jiǎn)單的說(shuō)明文閱讀，只需要讀懂意思即可，如課標(biāo)卷、北京卷。而靠后的題目往往需要鑒賞、想象等獨(dú)立思考，所以難度較大，如文學(xué)閱讀、作文。所以建議以正常順序做題。

2、進(jìn)階策略：根據(jù)個(gè)性，適當(dāng)調(diào)整。

早看后面的題平靜一下，還是留下期待一題一題去解，可以參考以下舉例：

有的同學(xué)喜歡先把背誦題做了，怕一會(huì)兒緊張就背不上來(lái)。楊洋老師認(rèn)為，如果一緊張就背不上來(lái)，就趁現(xiàn)在趕緊背，要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來(lái)。

有的同學(xué)喜歡先看看作文題目，讓大腦熱身一下，這個(gè)請(qǐng)根據(jù)個(gè)人偏好設(shè)置。有的同學(xué)先看作文題目是為了看看有沒(méi)有押中題，那我建議你還是順序做題，留下期待，解題時(shí)更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當(dāng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)沒(méi)，反而浪費(fèi)神思。

有的同學(xué)喜歡倒序做題，即從作文做起，這個(gè)不推薦。因?yàn)檫`背由淺入深的解題思維方式。

時(shí)間分配

1、基本策略：150分鐘150分，一分鐘一分是為“平均時(shí)間”

隨考題難度和個(gè)體偏好調(diào)整時(shí)間，但絕對(duì)不在個(gè)別題目上過(guò)度偏離平均時(shí)間。

例如：說(shuō)明文雖然閱讀量較大，但只有三個(gè)選擇題，共9分。那么正常情況，在7-10分鐘完全可以拿下。文學(xué)文閱讀量大，且還需要文字簡(jiǎn)答，則可以適當(dāng)高于平均時(shí)間，比如一篇小說(shuō)閱讀20分，可以在17-28分鐘拿下。

2、進(jìn)階策略：過(guò)時(shí)不做、暫且跳過(guò)

超過(guò)規(guī)定時(shí)間底線，建議就不要再糾結(jié)了，先做后面的，回頭再檢查時(shí)也許可以找到思路。如果沒(méi)有方法的指引，有的題你想到考試結(jié)束也想不出。

3、進(jìn)階策略：有條不紊地解題，控制好解題節(jié)奏掐表做題：超過(guò)平均時(shí)間的部分，要由簡(jiǎn)單題，尤其是語(yǔ)基題目，或者是選擇題來(lái)找平。所以大家一定要掐表做題，掌握好每個(gè)題目和平均時(shí)間的差距，以控制好整個(gè)考場(chǎng)的節(jié)奏，低于平均時(shí)間就再接再厲，高于平均時(shí)間要心中有數(shù)，才不會(huì)擠壓作文時(shí)間，造成因小失大的情況。

解題技巧

1、基本策略：把會(huì)做的做對(duì)

拒絕主觀：冷靜思考，工整作答，分析命題意圖、領(lǐng)會(huì)設(shè)題提示。切勿不顧命題提示，而按照主觀想象和過(guò)度的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)理解題目。那些語(yǔ)文功底不錯(cuò)的學(xué)生出問(wèn)題往往都是個(gè)人主觀色彩太濃，而又偏離命題設(shè)計(jì)所導(dǎo)致的。

高考最多只能評(píng)測(cè)人才，而無(wú)法選拔天才;高考最多只能不扼殺個(gè)性，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則倡導(dǎo)共性。另外，人才至少懂得相時(shí)而動(dòng)。

2、進(jìn)階策略：把會(huì)做的答全

分點(diǎn)作答：充分理解評(píng)分點(diǎn)的提示，預(yù)知答案的分點(diǎn)形象，從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區(qū)別往往不是滿分和零分，而是滿分和丟分，高人凡題皆滿，土人有分就丟。

運(yùn)用公式：公式模板就不是簡(jiǎn)單套作就可以一勞永逸，但公式模板是長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，是對(duì)各種情況的總括，必要時(shí)還可以引導(dǎo)思考方向，有針對(duì)性、全面性、引導(dǎo)性。大家在考場(chǎng)上要善于運(yùn)用楊洋老師講過(guò)的各種公式模板，把得分點(diǎn)拿全。

3、進(jìn)階策略：把不會(huì)的答好

理解命題：即使是文學(xué)知識(shí)這種完全無(wú)法全面復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也不要輕言放棄。一旦走上考場(chǎng)，你的基本知識(shí)就已經(jīng)無(wú)法再增加啦，唯一能夠幫助你的就是臨陣決策的能力。所以充分利用好考題內(nèi)在的提示、利用好語(yǔ)言之間的邏輯關(guān)系，不會(huì)的題目也可能答得很好，而且這樣的題目往往就是最有區(qū)分度的題目。

作文江山

1、基本策略：作文決不取巧走險(xiǎn)，而應(yīng)穩(wěn)中求勝說(shuō)得明白：把一個(gè)正確立意寫清楚，就是好作文。

由淺入深：從常見(jiàn)立意向深刻立意遞進(jìn)，常見(jiàn)立意保證穩(wěn)健，深刻立意追求高分，前者必須保證，后者盡力而為，使文章有層次有深度。

2、進(jìn)階策略：運(yùn)用時(shí)政新聞的最新觀點(diǎn)深入分析材料，以及運(yùn)用時(shí)政素材論述。

全國(guó)卷2語(yǔ)文真題及答案解析如下

1.閱讀下面的文字，完成1-3題。

青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂(lè)、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來(lái)看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國(guó)瓷器發(fā)展的走向，帶來(lái)了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒(méi)有鄭和遠(yuǎn)航帶來(lái)活躍的對(duì)外貿(mào)易，青花瓷也許會(huì)像在元代一樣，只是中國(guó)瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國(guó)瓷器的代表。由此可見(jiàn)，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國(guó)瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫�年間原料本土化帶來(lái)了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開(kāi)花，進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國(guó)本土的時(shí)尚，中國(guó)傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來(lái)的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國(guó)瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬(wàn)里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會(huì)變遷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這使我們對(duì)明代有了新的思考和認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，明代中國(guó)正是通過(guò)與海外交流而走向開(kāi)放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國(guó)風(fēng)，第二次則興起了歐美的中國(guó)風(fēng)�？梢�(jiàn)，明代不僅是中國(guó)陶瓷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，成功推動(dòng)了中國(guó)瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過(guò)程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。（摘編自萬(wàn)明《明代青花瓷崛起的軌跡》）

(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A.鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售和技術(shù)創(chuàng)新，帶來(lái)了青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代B.原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時(shí)青花瓷與外來(lái)文化已無(wú)關(guān)系。C.明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明但是社會(huì)比較開(kāi)放和進(jìn)步D.中外文明交融推動(dòng)瓷器從單色走向多彩，從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型。

(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.文章第一段通過(guò)元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。B.文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過(guò)程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)提供了例證。D.文章提出問(wèn)題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來(lái)的影響。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會(huì)崛起B(yǎng).時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變化的標(biāo)志，可見(jiàn)青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快。C.青花瓷外銷掀起世界性的中國(guó)風(fēng)，可見(jiàn)青花瓷對(duì)明代的世界影響起了重要作用。D.青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚，由此帶來(lái)的啟示是，應(yīng)注重社會(huì)的多元和開(kāi)放。

正確答案

AAC

2017全國(guó)二卷語(yǔ)文作文

根據(jù)古詩(shī)句自擬文

（適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南）

全國(guó)卷III：我與高考或我看高考（適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南）

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)�？唇裉�，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上。 要求：請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。

2017遼寧高考注意事項(xiàng)

考試證和居民身份證一定要帶。進(jìn)考場(chǎng)后要把考試證、身份證放在課桌靠走道一側(cè)的上角，以備監(jiān)考老師查驗(yàn)。

按照考試要求帶好2B鉛筆、0.5毫米黑色墨水的簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮、小刀、空白墊紙板和透明筆袋，這些物品是可以帶進(jìn)考場(chǎng)的，其他任何物品要留在考場(chǎng)外了。

無(wú)線通訊工具(如尋呼機(jī)、手機(jī)、小靈通等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備等自然是不能帶進(jìn)考場(chǎng)了，特別提醒的是，同學(xué)們常用的涂改液、修正帶等文具也不能進(jìn)入考場(chǎng)。如果擔(dān)心文具會(huì)有質(zhì)量問(wèn)題，那就多準(zhǔn)備幾支符合規(guī)定的筆吧。