2017四川一師一優(yōu)課教育資源共享平臺官方最新版

國家教育資源公共服務(wù)平臺與四川省教育局聯(lián)合推出的2017四川一師一優(yōu)課教育資源共享平臺，可以更方便老師曬課，也更方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)各種資源，這里附上官方登錄系統(tǒng)，歡迎下載！

四川一師一優(yōu)課曬課注意事項

課堂實錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，您在制作課堂實錄的時候請注意以下幾點：

①錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過 5 秒。內(nèi)容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等；

②課堂實錄的格式為 H.264+AAC 編碼的 MP4 文件；

③課堂實錄原片分辨率在 720*576 或以上；

④碼流為 0.5-1Mbps；

⑤經(jīng)“一師一課”專用轉(zhuǎn)碼工具轉(zhuǎn)碼；

視頻轉(zhuǎn)碼工具可使用“上傳資源”彈出窗口中的“格式轉(zhuǎn)換工具”；

也可到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動主頁中的“常見問題與相關(guān)下載”欄目中下載“視頻轉(zhuǎn)碼工具”安裝后使用。

滿足以上五個條件，上傳的課堂實錄將會符合本活動要求。

若原片分辨率低于 720*576，碼流低于 0.5Mbps，則經(jīng)“一師一課”專用轉(zhuǎn)碼工具轉(zhuǎn)碼后，將保持原片分辨率和碼流，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC 編碼的 MP4 文件。

2017四川一師一優(yōu)課教育資源共享活動介紹

(一)指導(dǎo)思想

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動旨在以應(yīng)用為導(dǎo)向，以資源共享為紐帶，以教師課堂應(yīng)用為中心，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高教育質(zhì)量[1] 。

(二)活動目標(biāo)

1. 總體目標(biāo)

通過活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性[2] 。

上好一堂能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的課;

建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍;

形成一套覆蓋中小學(xué)各年級課程的生成性資源體系。

2. 階段目標(biāo)

根據(jù)總體安排，2014年度活動將組織200萬名教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出2萬堂“優(yōu)課”。

(三)活動組織

活動由教育部基礎(chǔ)教育二司負責(zé)組織，中央電化教育館具體實施。

各地教育行政部門負責(zé)本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責(zé)，加強部門協(xié)作;做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學(xué)校和廣大教師參與活動的積極性。電教部門做好活動的組織條件保障工作，在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持。教研部門為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實踐指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。

(四)組織范圍

全國所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校(包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等)，各年級各學(xué)科的教師。

(五)活動內(nèi)容

主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。

1. 網(wǎng)上“曬課”

各地區(qū)結(jié)合本地實際，利用國家教育資源公共服務(wù)平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺進行實名制網(wǎng)上“曬課”。

通過國家教育資源公共服務(wù)平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通后不需再次注冊。

一名教師可以“曬”多堂課。所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加教育部組織的“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(xí)(可選)等。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。

有條件的學(xué)�？晒膭罱處熒蟼髡n堂實錄。課堂實錄(指教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

2.“優(yōu)課”評選

在網(wǎng)上“曬課”交流基礎(chǔ)上，采取縣(區(qū)、市)、市(地)、省(市、區(qū))和國家分級評選的方式，對年度各年級各學(xué)科各版本的資源開展逐級推薦評選。

(1)”優(yōu)課“評選方式

各級教育管理部門逐級組織專家對教師所曬的課程進行評審，并向上級推薦優(yōu)秀課例。省級評選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報送教育部參加“優(yōu)課”評選。教育部組織的“優(yōu)課”評選采取專家評審和網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進行。

(2)"優(yōu)課”數(shù)量說明

① 為鼓勵廣大教師積極參與，原則上每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課推薦1堂“優(yōu)課”參與教育部評選;

② 同一教師的“優(yōu)課”原則上只推薦1個。

(六)活動獎勵

活動將根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況，提供一定的經(jīng)費補助。

對于遴選出的教育部“優(yōu)課”作者，給予適當(dāng)獎勵，用于鼓勵教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源。

(七)應(yīng)用推廣

活動評選出的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級各學(xué)科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業(yè)發(fā)展等日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。

地方各級教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織看課評課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系, 為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。