神秘的吉祥物讀后感是一本非常優(yōu)秀的圖書,很多同學(xué)看過之后需要自己寫一篇讀后感,但是寫不出來怎么辦呢,東坡為大家提供了一篇范文!
讀后感預(yù)覽
今天我看了《神秘的吉祥物》,這本書里寫了一個十分不引人注目的女孩子禾苗兒, 坐在她后面的史麗則和她恰恰相反,是個能文能武,漂亮非凡,大方自信的女孩。史麗和禾苗兒形成了鮮明的對比。 于是,禾苗兒開始變得很自卑。 某次她聽到史麗脖子上的掛墜是個吉祥物,就十分向往自己也能掛上它。 有一次,她終于得到了機(jī)會戴上了吉祥物,感覺到自己變活潑了,開朗了。但拿下后,自己又變回了原來的那個渺小的女孩。但史麗告訴她,那只是個普通的小掛墜!
內(nèi)容介紹
我不由自主地喜歡上閱讀兒童文學(xué)了。我驚異著一首詩、一段美文,竟會散發(fā)出謎一般的魅力,讀著讀著,心境就變得安靜、快樂起來,仿佛童年病時(shí)的寂寥和膽怯被輕輕擦拭干凈了,心靈清澈透亮。那深深沉浸的感覺,其實(shí)就是感動。
讀后感總結(jié)寫法
要讀好原文!白x后感”的“感”是因“讀”而引起的!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等。
其次,排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對個別句子有感受也可以寫成讀后感?傊,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對它有感受,都可以寫成讀后感。
第三,選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文。
第四,敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡明不了。簡明,不是文字越少越好,簡還要明。
第五,聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
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