《三字經(jīng)》童音跟讀+PDF文本
幼兒學(xué)習(xí)三字經(jīng)的好處
兒童學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的好處和意義
《三字經(jīng)》是古代蒙書中影響的一部。它對于傳統(tǒng)中國人來說簡直是家喻戶曉,膾炙人口!度纸(jīng)》既是兒童的啟蒙教材,也是現(xiàn)在成年人學(xué)習(xí)國學(xué)的極好啟蒙讀物!度纸(jīng)》以三字為一句,二句押韻。語言平易淺近,無艱深、古奧、勉強(qiáng)拼湊之弊,讀來瑯瑯上口,便于記誦。其內(nèi)容則廣博豐富,堪稱“傳統(tǒng)文化小百科”。大致可分為五個方面的內(nèi)容:第一部分主要是講做人和為學(xué)的關(guān)系,從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”;第二部分講一個人應(yīng)該了解的道德、自然、社會、人生基本常識,從“為人子,方少時”到“此十義,人所同”;第三部分講讀書治學(xué)的次第,從“凡訓(xùn)蒙,須講究”到“文中子,及老莊”;第四部分講中華歷史的沿革,從“經(jīng)子通,讀諸史”到“通古今,若親目”;第五部分以古圣先賢的故事及自然界的事物來勉勵兒童讀書成人,從“口而誦,心而惟”到“戒之哉,宜勉力”!度纸(jīng)》以其靈巧活潑的形式、廣博豐富的內(nèi)容在宋朝后的七百多年間廣為傳誦,幾乎是所有讀書人的啟蒙書與勞動大眾屈指可數(shù)的必讀書。以前很多勞動者對于歷史文化的知識就來源于《三字經(jīng)》。民國時的國學(xué)大師章太炎先生說:“若所以詔小子者,則今之教科書,固弗如《三字經(jīng)》遠(yuǎn)甚!币馑季褪钦f如果用以教育兒童,今天的教科書都遠(yuǎn)不如《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》不愧為中國文化的一枝奇葩。
《三字經(jīng)》的確是人生路上的良師諍友。它深深地吸引我,這不止是它生動有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會受益非淺!度纸(jīng)》的每一個字,每一行字,都在講述著一個個人生的哲理。每看一篇,我都會被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事。中幼兒是否應(yīng)該學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》?這個問題一直備受爭議,其實(shí)幼兒學(xué)《三字經(jīng)》與學(xué)識字或其他學(xué)習(xí)是一回事,大家大可不必把精力與焦點(diǎn)放在要不要與該不該的問題上,爭論不休,這沒有多大意義,更應(yīng)該討論、研究的是針對幼兒的特殊方法與把握尺度。因?yàn)閷W(xué)與不學(xué)是相對的,每個孩子的個體差異不同、學(xué)習(xí)興趣不同、資質(zhì)潛能不同,不能讓專家的理論來左右自己的行為,一切應(yīng)以孩子的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),量力而行,因此沒有絕地的對和錯、行與不行。
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