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行知教學(xué)pc版

行知教學(xué)pc版1.0.180 官方授課端

  • 大小:92.5M
  • 語(yǔ)言:中文
  • 平臺(tái):WinAll
  • 更新:2018-11-14 12:42
  • 等級(jí):
  • 類型:教育相關(guān)
  • 網(wǎng)站:http://www.shengliedu.com/
  • 授權(quán):免費(fèi)軟件
  • 廠商:
  • 產(chǎn)地:國(guó)產(chǎn)軟件
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為老師打造的一款工作授課軟件,行知教學(xué)電腦版,備授課一體化,老師直接制作課件,多媒體播放,幫助老師輕松教學(xué)。

行知教學(xué)pc版

官方介紹

行知教學(xué)是依據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》精神,依照國(guó)家十二五、十三五教育信息化規(guī)劃和中央電教館關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)及原則要求,自主研發(fā)推出的中小學(xué)的數(shù)字校園建設(shè)解決方案。

說(shuō)明

軟件安裝后會(huì)有授課端和工作臺(tái),授課端和工作臺(tái)不能夠同時(shí)運(yùn)行,需要關(guān)閉其中的一個(gè)再次打開(kāi)另一個(gè)。

高效課堂方法總結(jié)

一、興趣是最好的老師,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

柏拉圖說(shuō):興趣是最好的老師。孔子說(shuō):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。這些名言都告訴我們興趣的重要性。在激發(fā)學(xué)生興趣發(fā)面,我感覺(jué)可以從以下內(nèi)容和手段等方面著手,在內(nèi)容上,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,從生活中截取典型事例,從學(xué)生身邊尋找事例,更能激發(fā) 學(xué)生參與的熱情。比如,我們講文化的創(chuàng)新,我就選擇亳州目前文化旅游的現(xiàn)狀作為切入口,結(jié)合亳州發(fā)展旅游城市的現(xiàn)狀,讓學(xué)生為亳州文化旅游發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這樣的切入口,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,提高了課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)手段方面,我覺(jué)得傳統(tǒng)教學(xué)注重教師的精心備課,重在內(nèi)容的深入淺出,而課程改革注重教學(xué)的有效性,注重師生互動(dòng),通過(guò)師生雙邊活動(dòng),提高上課的效率。所以在教學(xué)中多設(shè)計(jì)情景活動(dòng),讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程中,調(diào)動(dòng)師生雙方參與的積極性,從而提高教學(xué)效率。

二、問(wèn)題教學(xué),從善于思考中提高教學(xué)效率。

高中政治內(nèi)容理論性強(qiáng),比較抽象,在調(diào)動(dòng)小學(xué)積極性方面比較難,為了更好的進(jìn)行思想整整教學(xué),必須采用合適的教學(xué)方法,才能提高課堂教學(xué)效率。問(wèn)題教學(xué)不失為一種比較好的教學(xué)方式。在上課的過(guò)程匯總,把教材內(nèi)容進(jìn)行整理,讓學(xué)生以問(wèn)題為切入口,去整理教材,梳理教材知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)政治教材內(nèi)容知識(shí)性理論性的比較強(qiáng),必須從教材的邏輯體系中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找教材知識(shí)的脈絡(luò),把握教材的知識(shí)系統(tǒng)。我們一般喜歡讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)體系的治理,可以通過(guò)核心關(guān)鍵詞整理,也可以圍繞主體進(jìn)行整理。比如經(jīng)濟(jì)生活,可以圍繞生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四塊,讓學(xué)生圍繞核心關(guān)鍵詞,整理教材知識(shí)點(diǎn)。也可以通過(guò)國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三個(gè)主體角度整理教材內(nèi)容。學(xué)生在整理知識(shí)點(diǎn)過(guò)程中,提高了學(xué)習(xí)興趣,對(duì)教材有個(gè)整體把握,學(xué)生的邏輯思維能力也得到提高。

三、因材施教,注意學(xué)生的差異性。

學(xué)生之間是有差異的,對(duì)于不同學(xué)生采取的方式應(yīng)當(dāng)有所差異。我們一般可以采用分層教學(xué),依據(jù)學(xué)生的接受能力,進(jìn)行合理選擇教學(xué)模式,從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,提高整個(gè)課堂教學(xué)效率。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,如果教學(xué)只從教師角度思考問(wèn)題,容易導(dǎo)致教學(xué)的效果的降低?梢越Y(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,在了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層設(shè)計(jì),提高教學(xué)的針對(duì)性,從而提高教育教學(xué)效率。

總之,思想政治課教學(xué)應(yīng)該追求有效教學(xué),靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高教學(xué)的效率,為此,作為政治教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法,選擇合適的教學(xué)模式,從而促教教學(xué)任務(wù)的順利完成。

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