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小數(shù)的性質(zhì)和大小比較ppt

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較ppt人教版

  • 大小:253KB
  • 語言:中文
  • 平臺:WinAll
  • 更新:2018-11-14 15:10
  • 等級:
  • 類型:老師ppt模板
  • 網(wǎng)站:暫無
  • 授權(quán):免費軟件
  • 廠商:
  • 產(chǎn)地:國產(chǎn)軟件
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小數(shù)的性質(zhì)和大小比較是四年級下冊的一個數(shù)學(xué)課程,很多數(shù)學(xué)老師都在尋找這樣精致的ppt,可以幫助更好地講解課程內(nèi)容,學(xué)生也更容易理解!

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較ppt

ppt預(yù)覽

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第八冊第93頁例1、例2。

教學(xué)目標

1.理解與掌握小數(shù)的性質(zhì),并學(xué)會應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡小數(shù),或根據(jù)需要把小數(shù)和整數(shù)化成指定小數(shù)位數(shù)的數(shù)。

教學(xué)重點、難點、疑點

教學(xué)重點:理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。

教學(xué)難點:小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用。

教學(xué)疑點:小數(shù)的“末尾”和“后面”的確切含義。

教學(xué)過程

(一)準備練習(xí)

1.口答。

(1)l分米=()厘米=()毫米。

(2)把5角、8元5角,1元零5分,寫成用“元”為單位的數(shù)。

2.出示準備題——課本第93頁插圖的投影放大圖,教師講述題意:一天,麗麗和媽媽到百貨商店買東西,看到了什么?(讓學(xué)生仔細觀察)學(xué)生回答,老師板書:

三件衣服的標價分別是8.00元,7.00元,15.00元。

兩條裙子的標價分別是8.00元和12.00元。

一只書包的標價是8.50元。

麗麗想:“這里的8.50元,12.00元……各表示多少錢,小數(shù)點后面為什么可以添上一、兩個“0”?

學(xué)了今天這節(jié)課你就會解釋麗麗的問題了。導(dǎo)人新課,揭示課題:“小數(shù)的性質(zhì)”。

(二)新課教學(xué)

1.教學(xué)例1:把1分米,10厘米、100毫米寫成用“米”作單位的小數(shù),并比較大小。

(1)獨立練習(xí),得到:1分米=0.1米

10厘米=0.10米100毫米=0.100米

(2)對照準備題1:l分米=10厘米=100毫米,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?0.1米=0.10米=0.100米

(3)引導(dǎo)學(xué)生在尺子上找到1分米、10厘米和10毫米的長度進行驗證。

(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察。

①從左往右看,3個數(shù)發(fā)生了什么變化?

②從右往左看,3個數(shù)發(fā)生了什么變化?

③從中間那個數(shù)向兩邊看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?初步發(fā)現(xiàn)小數(shù)的基本性質(zhì)。

2.教學(xué)例2。出示:比較0.50和0.5的大小。

(1)四人小組討論說理。

(2)集體講評。用投影演示。得出:0.50=0.5

3.綜合歸納。

從例1、例2小數(shù)末尾0的變化中,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本第94頁結(jié)論和下面一段的說明。

請回答上課時麗麗提出的問題。

(三)鞏固練習(xí)

1.化簡練習(xí)。

(1)試一試。

先獨立完成第1題,完成后反饋講評。問10.070中十分位上的0可以省略嗎?

(2)“練一練”第2題。

(3)“練一練”第1題。

2.改寫練習(xí)。

(1)“試一試”第2題。

講評:完成后反饋講評,問改寫后大小不變,但什么變了?

(2)“練一練”第3題。(獨立完成后反饋講評)

(四)歸納小結(jié)

1.今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么?

2.小數(shù)的性質(zhì)是什么?小數(shù)的性質(zhì)有什么應(yīng)用?

3.還有什么疑問?

(五)綜合練習(xí)

1.判斷:(對的打“√”,錯的打“╳”,并改正)

(1)10.105=10.15………………………………………()

(2)3.5=3.50=3.050……………………………………()

(3)小數(shù)點的后面添上“0”或者去掉“0”,小數(shù)的大小不變。

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