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這是專為珠心算老師們打造的一款輔助教學軟件，珠心算教學電腦端中可以根據各自的教學內容來專門制定屬于你的教學方式，以生動的形式來展開，為孩子帶來一個有趣的課堂學習體驗。

珠心算教學電腦端

功能介紹

1、用戶可根據各自的珠心算教學內容、教學進度，定制適合于自己的教學軟件，最大限度的提升教學效果；

2、珠心算教學、珠心算練習、珠心算管理三個應用將形成教師、學生、家長三位一體的珠心算教與學新模式，全方位提升品牌形象。

軟件亮點

創(chuàng)新的教學方式

規(guī)范的呈現形式

有趣的課堂游戲

生動的呈現形式

怎樣教幼兒珠心算

珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。

但在生理構造上，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態(tài)不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。

因此，建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。

教學與訓練的途徑決定著教學與訓練的基本模式。在教學與訓練中只有客觀地遵循教學原則，根據教學對象、培養(yǎng)目標及珠心算本身的特點，確定科學、高效的教學與訓練途徑，才能實現珠心算教學與訓練質量的最優(yōu)化。珠心算教學與訓練途徑主要有兩條：一是課外興趣小組提高型；二是課堂教學班普及型。后者又可分為課外與課內兩種。以興趣小組形式進行的提高型，由于參加的兒童一般從一個或幾個年齡相當的班中挑選出來的各方面素質較好的兒童，所以教師要采取熟練珠算，逐步過渡到珠心算的思路進行教學。從加強珠算的基本功（即記數、撥珠、寫數等）和珠算加減法訓練著手，待加減算能算10筆兩、三位數時，再引入珠心算。

珠心算訓練類別

1、集中注意力。

2、注意力廣度。

3、注意力持久性。

4、注意力穩(wěn)定。

5、手眼協調能力。

6、思維能力。

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