2021決戰(zhàn)申論100題pdf最新版

2021決戰(zhàn)申論100題pdf本書通過詳盡的解析和對作答思路的點(diǎn)撥，幫助考生找準(zhǔn)解題關(guān)鍵，讓大家學(xué)會讀題、解題，大大提升學(xué)習(xí)效果，保證所選真題質(zhì)量，凸顯公考新趨勢。

相關(guān)說明

從申論考試的命題特點(diǎn)，預(yù)測申論考題方向

申論已成為考錄公務(wù)員的重要科目，代表國考命題水平，最具權(quán)威性的中央、國家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試的申論(簡稱國考申論)試卷，則在一定程度上代表了申論考試命題的發(fā)展方向和變化趨勢。它的發(fā)展變化，對于不斷豐富和完善申論的考試內(nèi)容和形式，對于多角度、多層面地考查應(yīng)試者的綜合素質(zhì)，為國家選拔合格的管理型人才，具有十分重大的指示性作用。分析、研究國考申論考試命題的變化趨勢，掌握其中的規(guī)律，對考生來說十分必要。從以下幾個(gè)方面對國考申論考試的命題進(jìn)行分析。

一、 申論考試命題的原則及趨勢

縱觀2012-2018年的國考申論試卷，可以從以下兩點(diǎn)看出其命題發(fā)展趨勢：

(一)“三點(diǎn)”頻出，測試素質(zhì)

十幾年來的國考申論試卷，社會“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”“難點(diǎn)”問題頻頻出現(xiàn)，有效地檢驗(yàn)了應(yīng)試者的政治嗅覺、社會洞察力和綜合素質(zhì)。舉例如下：

2012年，涉及海洋開發(fā)與保護(hù)問題；

2013年，涉及治理與建設(shè)黃河問題；

2014年，涉及道德建設(shè)問題；

2015年，涉及文化遺產(chǎn)保護(hù)問題；

2016年，涉及慢生活問題；

2017年，涉及科技人性化問題；

2018年，涉及國民素養(yǎng)與禮儀問題。

上述話題看起來并不生疏，許多事情與人們的日常生活息息相關(guān)。但申論考試要求考生在限定的時(shí)間內(nèi)，精練而簡潔地概括問題的現(xiàn)象，快速而準(zhǔn)確地找出問題的根源，妥善而又有針對性地提出解決問題的辦法，這對考生來說也絕非易事。這就要看應(yīng)試者的政治嗅覺是否敏銳、社會洞察能力是否強(qiáng)大、綜合素質(zhì)是否優(yōu)秀。其實(shí)，國考申論的命題原則，就是要求一個(gè)合格的公務(wù)員必須關(guān)心、關(guān)注和思考這些關(guān)系到國計(jì)民生的大事，做到心中有國家、有人民、有時(shí)事一句話，就是要求國家機(jī)關(guān)公務(wù)員有憂國憂民意識，想國家之所想，急人民之所急，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

如果應(yīng)試者對這些現(xiàn)實(shí)中存在的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題從來不聞不問，熟視無睹，就不具備成為國家公務(wù)員的資格。申論考試以人民大眾普遍關(guān)注的問題來測試考生的綜合素質(zhì)，是現(xiàn)代選錄人才的一個(gè)重大創(chuàng)舉，這既是申論試卷命題的高妙之處，也是今后申論命題的發(fā)展方向。

(二)背景材料，由少到多，由淺到深

縱觀國考申論的給定材料，不難發(fā)現(xiàn)，給定材料的篇幅越來越長，閱讀理解的難度逐年加大。舉例來說，2016年有8800字，被考生稱為“超大容量”材料。如果說閱讀1600字的材料可以測試考生文字操作功底的話，那么，閱讀8000~9000字的材料就更能考查出考生是否具有過硬的閱讀功底。歸結(jié)起來，不難看出國考申論在背景材料方面的發(fā)展趨勢：

(1)篇幅擴(kuò)大。無論是字?jǐn)?shù)還是信息量，都呈倍數(shù)增加。

(2)內(nèi)容繁雜。社會性、現(xiàn)實(shí)性問題，熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題都有所表現(xiàn)。

(3)知識豐富。常識性、基礎(chǔ)性、公務(wù)性等綜合知識都在背景材料中凸顯。

這種逐年加大規(guī)模、呈現(xiàn)出“輻射”狀的材料結(jié)構(gòu)形式，無疑加重了閱讀理解及提取信息要義的難度，但是為申論考試的發(fā)展做出了一個(gè)大膽的嘗試，尤其是在材料的選擇與變化方面開辟了一個(gè)新的天地，也讓人們真正感覺到申論考試命題的變化空間及潛力是巨大的。申論命題的變化促使題型、題量和結(jié)構(gòu)不斷改進(jìn)，有利于選拔真正優(yōu)秀的人才，將成為今后申論考試的改革方向。

它比較全面地體現(xiàn)出國家公務(wù)員考試的基本特征，尤其是材料的構(gòu)成形式，為申論試卷的研發(fā)與創(chuàng)新，開辟了新的視野，構(gòu)建了新的平臺，為申論命題的規(guī)范化、專業(yè)化及向國際標(biāo)準(zhǔn)化靠近做出了突破性的嘗試，充分體現(xiàn)了信息社會的時(shí)代要求、發(fā)展要求和選拔人才的要求。

二、申論考試命題模式解析

概括材料主旨命題是申論考試的基本命題模式之一，主要考查考生的概括能力，這是從事公務(wù)員職業(yè)必備的基本能力之一。因此，每年的申論題目中都會出一到兩道概括主旨的題目，或是概括閱讀材料中的一個(gè)特定資料所反映的問題，或者是把一些看似毫不相關(guān)的資料羅列在一起，組成一組材料，讓考生對其內(nèi)在的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析和摩，高度概括出其所反映的問題。題目或難或易，舉例說明：2012年國考申論第一題：給定資料反映了網(wǎng)絡(luò)給社會生活帶來的種種影響，用不超過200字對這些影響進(jìn)行概括。要求：全面，有條理，有層次。

2016年國考申論第一題：假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用不超過500字的篇幅，概述D部長談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審批。要求：概括全面、觀點(diǎn)明確、條理清晰、語言流暢。

2014年國考申論第一題：在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。請根據(jù)給定資料1~8，指出爭議的焦點(diǎn)是什么，并對主張怒江水電開發(fā)和反對怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述。要求：指明“焦點(diǎn)”，概述全面，條理清楚，語言流暢，不超過500字。從上述試題，可以看到這種命題模式主要有五種類型，這五種類型分別應(yīng)對不同的應(yīng)試要求：

(1)概括主要問題。2012年試題屬于此種類型，題目要求應(yīng)試者概括出所給資料反映的關(guān)于污染帶來的主要問題�！案爬▎栴}”是在歸納基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出資料反映的主要問題，它涵蓋的可以是問題的局部而不是全部的內(nèi)容，因此，概括的問題是有傾向性的，而且大多是負(fù)面性問題。

(2)概括主要內(nèi)容。2011年試題屬于此種類型，題目要求應(yīng)試者概括出所給資料關(guān)于“概括內(nèi)容”相對而言較為簡單，相當(dāng)于寫論文時(shí)的小結(jié)或內(nèi)容提PPA風(fēng)波的主要內(nèi)容。要，較為中性。

(3)概括主要后果。2013年試題屬于這種類型，題目要求應(yīng)試者概括出所給資料反映的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對日常生活的影響，也就是后果，包括正反兩方面的后果�！案爬ê蠊�”一般是指對資料反映的情況給社會生活帶來的種種影響，或?qū)�資料所反映的事實(shí)中存在矛盾的正反兩方面的歸納。

(4)綜合性概括。概括的內(nèi)容可在其他文體中體現(xiàn)。其內(nèi)涵包括了對主要內(nèi)容、主要問題、主要后果的綜合性概括�！熬C合性概括”，是綜合了上述三個(gè)方面，既概括內(nèi)容和問題，也概括后果。

(5)概括簡述。2015年申論考試出現(xiàn)的新題型，要求考生從羅列的意見中概括兩種不同思路并簡述。此題實(shí)際上是概括與論述題型的結(jié)合，考查考生的綜合能力�！案爬ê喪觥眲t不僅是概括而且還要加以簡述，將概括內(nèi)容和進(jìn)行論證兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合。上述五種情況對應(yīng)試者的要求不同：概括問題，要求的是準(zhǔn)確、突出；概括內(nèi)容，要求的是全面、客觀；概括后果，要求的是辯證、一分為二；綜合概括，則要根據(jù)所概括文體和文章內(nèi)容的要求而定，一般情況應(yīng)包含上述各方面；概括簡述，要求能從繁多的材料中歸納出主要思路并簡述，考查應(yīng)試者的分析能力和概括能力。