更新:2021-11-26 14:20
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作業(yè)盒子老師端是可以幫助老師更好的搭配使用作業(yè)盒子學(xué)生端的,讓你可以跟學(xué)生在課后進(jìn)行交流,也可以進(jìn)行布置一些你需要的作業(yè)以及問題!
作業(yè)盒子老師端特色
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~針對班級、個(gè)體的數(shù)據(jù)分析,為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)
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~覆蓋數(shù)學(xué)、英語、物理中學(xué)九大學(xué)科的日常教學(xué)
“作業(yè)盒子強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力也給老師實(shí)際教學(xué)帶來便利,客觀題選項(xiàng)統(tǒng)計(jì)使得備課更便捷,正確率薄弱點(diǎn)即時(shí)顯示。課堂上主觀題的投影使得講課過程更簡潔生動(dòng)代入感強(qiáng)!
——北京市第二十二中學(xué) 閆老師
“經(jīng)過一段時(shí)間的使用之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績確實(shí)有比較明顯的進(jìn)步,這是作業(yè)盒子的功勞。而對老師來講,根據(jù)學(xué)生作答的正確率,能夠及時(shí)地了解學(xué)生關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的情況,從而對課堂教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整。”
——北京市東直門中學(xué) 辛老師
“作業(yè)盒子方便快捷,老師能及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),解決了批改作業(yè)滯留的問題!”
——哈爾濱市一六三中學(xué) 齊老師
“信息與數(shù)學(xué)的整合非常有實(shí)效,一定是將來發(fā)展的方向。”
——黑龍江哈爾濱市 學(xué)生家長
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現(xiàn)在很多小學(xué)生的題目家長都不會做了,更別提中學(xué)生,有些在網(wǎng)上還找不到答案,這樣教孩子做作業(yè)也成了家長
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