更新:2021-12-03 11:53
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1、看圖作文
2、命題作文
3、半命題作文
4、自擬作文題
5、給材料作文
6、根據(jù)給出的字詞合理想象連接成通順的幾句話或段落。
一、激發(fā)學(xué)生觀察興趣
在《論語》中有這么一句話被大家熟知“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,愛因斯坦也說興趣是最好的老師,我們都知道濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以讓 學(xué)習(xí)事半功倍。所以我們應(yīng)該在教育孩子的過程中,融入一些有趣的東西,我們不必讓小孩每時(shí)每刻都很有趣,但卻要注意在孩子厭倦的時(shí)候,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)劑。比 如講一些傳奇或者神話故事,或者扮演這些故事中的人物,陪小孩互動(dòng)。
二、養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣
小孩很多都苦于寫日記,有可能是不會(huì)敘述經(jīng)歷,但更多的情況是,確實(shí)沒有什么有趣的事情可以記。在第一種情況下,小孩可能并沒有記述自己和同伴 的玩耍的意識(shí),這樣家長和老師就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),問他今天都干嘛了呢,這個(gè)游戲怎么玩呢,可不可以記下來告訴媽媽,這樣因循善誘,小孩子逐漸就會(huì)記日記了。如 果是小孩沒有什么事情可以記的話,作為家長可以帶小孩去外面玩,再小的經(jīng)歷都是可以作為日記的內(nèi)容。長此以往,小孩敘述事情的能力會(huì)逐漸提高。
三、多看名著、少看范文
學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的事情,確實(shí)很多名著并不適合小學(xué)生看,但小學(xué)生也需要有一個(gè)目標(biāo),讓他清楚好的文章是像名著那樣而不滿足于范文。經(jīng)?捶 文的小學(xué)生容易學(xué)會(huì)抄襲,范文會(huì)給小學(xué)生一個(gè)這樣的意識(shí):這樣的文章就是標(biāo)準(zhǔn),可事實(shí)上沒有標(biāo)準(zhǔn)。以名著為目標(biāo)和以范文為目標(biāo),肯定是前者能夠努力到的水 平較高。
四、創(chuàng)造一個(gè)讀書氛圍
對(duì)一個(gè)人小時(shí)候影響最大的應(yīng)該是家庭,父母既然認(rèn)為小孩學(xué)業(yè)很重要,那么就應(yīng)該以身作則,并創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍,家長看一些深沉文章,在看書過程中體現(xiàn)出來的那種專注,沉思的神情會(huì)讓小孩好奇并且渴慕。對(duì)小孩的影響將是深遠(yuǎn)的。
五、提升孩子讀書的成就感
我們?nèi)绻麑⒁粋(gè)羅列了幾十本書的書單依次讀完,會(huì)有一種很強(qiáng)烈的成就感。雖然我們注重高品質(zhì)閱讀的今天,是拒絕走馬觀花式的讀書。但這種成就感 會(huì)督促我們?nèi)プx,也可以督促小孩去讀。即使已經(jīng)習(xí)慣讀深度好文的我們不應(yīng)該排斥小孩看的粗淺文章,如果小孩在書店對(duì)某本書很感興趣,家長要鼓勵(lì)他讀完,并 且交流讀書心得。這樣可以培養(yǎng)他的成就感。
六、手中無筆不讀書
毛澤東認(rèn)為,記憶最好的辦法就是多讀,多寫,多想,多問。小學(xué)生可能思考能力和懷疑能力比較欠缺,但能力需要從小培養(yǎng)。我們古人即有做“眉批” 的習(xí)慣。小學(xué)生在讀書的過程中應(yīng)該也學(xué)會(huì)做“批注”,對(duì)自己喜歡的自己記下來,也可以想為什么這句話吸引我,它的魅力在哪里,或贊同或反駁,都可以通過批 注,同時(shí)思維也得到了鍛煉。
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