小學(xué)數(shù)學(xué)提高app

應(yīng)用主要功能包括： 

1、比較數(shù)字大��； 
2、100以內(nèi)的加減乘除計(jì)算練習(xí)； 
3、趣味化的數(shù)學(xué)練習(xí)提高，鍛煉思維的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣； 
4、智能化的出題和適當(dāng)?shù)碾y度讓用戶提高的同時(shí)并享受著產(chǎn)品帶來的樂趣。 
5、以判斷計(jì)算對(duì)錯(cuò)的方式來增強(qiáng)趣味性，培訓(xùn)小朋友的興趣；

新版特性

1、增加數(shù)字比大�。� 
2、增加負(fù)數(shù)計(jì)算和混合計(jì)算；

小學(xué)數(shù)學(xué)的概念是什么

小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材，教小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，四則運(yùn)算，圖形和長度的計(jì)算公式，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識(shí)，為初中和日常生活的計(jì)算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)�！钡拇_，現(xiàn)代數(shù)學(xué)要求我們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察世界，用數(shù)學(xué)的語言來闡述世界。

從小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動(dòng)的吸收過程，而是一個(gè)以已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程，因此，做中學(xué)，玩中學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中熟悉的事例，將使兒童學(xué)得更主動(dòng)。從我們的教育目標(biāo)來看，我們?cè)趥魇谥�識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和應(yīng)用等綜合能力。

版本記錄

2020-12-02 版本: 3.4.2

1、去除不必要的權(quán)限；