福至心靈

志愿者教育平臺，志愿者可以隨時隨地的了解鄉(xiāng)村教育的情況，還可以進行公開課、培訓認證、能力測評等訓練。

軟件簡介

“福至心靈”是一款為鄉(xiāng)村教育志愿者量身定制的智慧公益平臺應用軟件。作為“鄉(xiāng)村教育志愿者聯(lián)盟”配套移動端應用，匯聚鄉(xiāng)村教育志愿者及公益組織，讓志愿者隨時隨地了解鄉(xiāng)村教育公益活動，是鄉(xiāng)村教育志愿者的學習交流公益平臺。

加入我們，一起為改變鄉(xiāng)村教育落后狀況做“最后一公里”的先行者和探索者。 

為鄉(xiāng)村少年打開未來N次方

1、上學冷，但不辛苦

還記得今年年初刷屏的“冰花男孩”嗎？

從家到學校，他要走一個半小時。雨雪天路不太好走，他摔了一跤。到了學校，同學們提醒，他才知道自己“白了頭”。他看見同學們笑，就向他們做了個鬼臉。被老師看見，就拍下了那張照片。

他說：“上學冷，但不辛苦！

鄉(xiāng)村孩子上學的路，崎嶇而坎坷。然而比上學路更艱苦的是學校的狀況。

2、鄉(xiāng)村孩子的求學路異�？部�

這幾天，湖南一個鄉(xiāng)村小學期末考試成績單在網(wǎng)上流傳，一年級的15人中，語文考個位數(shù)的有6人，最高分僅為30分，數(shù)學考個位數(shù)的有3人；二年級的19人中，語文成績考個位數(shù)的有5人，數(shù)學只有4人及格，最高分67分……

可能很多人看到這份成績單，會覺得難以置信，但這就是確確實實存在的現(xiàn)實。

這所學校地處偏遠山區(qū)，僅有4名教師，其中兩名還只是代課教師。

“位置太偏了，派來的公辦教師看了一眼學校就走了。”該校的校長說，招不到老師，師資力量太薄弱。

存在這種情況的遠不止這所學校，這只是鄉(xiāng)村學校的一個縮影。

存在這種情況的遠不止這所學校，這只是鄉(xiāng)村學校的一個縮影。

“山區(qū)條件差，也來過年輕的老師，但很多不到一年就走了�！�

他們幾乎變成了“全能老師”，在一年級上完數(shù)學課、去二年級教語文，甚至還兼職美術、音樂、體育……

我問他：“老師，那音樂課你怎么上呢？”

他有些不好意思地搖了搖頭：“就只能用錄音機給他們放放音樂。”

《中國農村教育發(fā)展報告2017》顯示：016年我國義務教育階段在校生1.42億人，其中城區(qū)4756.6萬人，農村地區(qū)（鎮(zhèn)區(qū)+鄉(xiāng)村）9485.78萬人，農村在校生占全國在校生總數(shù)的三分之二。

義務教育階段（中小學），農村在校生占了全國總在校生的三分之二，但農村孩子的學習成績卻越來越差。

因為學校位置偏遠、條件艱苦，待遇也不夠有吸引力，好教師下不來、留不住。學校沒有專業(yè)的老師長期為鄉(xiāng)村的學生教學，經(jīng)常是一個老師承包班級所有科目的教學。

不專業(yè)的教學、不全面的課程，農村教育質量滑坡，農村孩子成績差，像是個無解的惡性循環(huán)。很多孩子讀完初中就外出打工了，住在城市的“貧民窟”里，延續(xù)著父輩的老路。