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為小朋友打造的識字學(xué)習(xí)軟件,書小童識字app采用的是動態(tài)的形式,了解漢字的正確讀音和書寫方法,讓孩子在快樂中進行學(xué)習(xí)。
【音頻】——兒童劇御用配音主咖傾情獻聲
樊登小讀者、“Hello藍豆”故事、貝貝龍系列和劍魚苗苗系列精品兒童劇配音主咖傾情獻聲,準確、清晰且富有童趣的標準化示范讀音和故事配音,規(guī)范漢字讀音,修正易錯發(fā)音,消除方言干擾。
【畫面】——殿堂級專業(yè)畫師團隊傾心創(chuàng)作
來自中央美術(shù)學(xué)院、人民大學(xué)、民族大學(xué)的專業(yè)畫師團隊,在深度調(diào)研基礎(chǔ)上,設(shè)計、繪制深受孩子喜愛的故事畫面。畫風(fēng)活潑可愛,配色明亮靈動,讓嚴肅的課本和枯燥的知識“活”起來。
【家長中心】——多維度學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)反饋并精準投放知識,助力家庭輔導(dǎo)
實時記錄孩子漢字學(xué)習(xí)數(shù)量、精確到小時的學(xué)習(xí)動態(tài)、語音測評反饋、進步狀態(tài)等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),匯成學(xué)習(xí)周報,孩子的學(xué)習(xí)情況一目了然,家長省時省心。更有學(xué)習(xí)內(nèi)容的解析與拓展,利于親子互動,助力家庭輔導(dǎo)。
隨文識字——以教育部統(tǒng)編本教材為依據(jù),圍繞課文生字,設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子掌握課內(nèi)知識的同時,拓寬知識面,讓家長更了解孩子所學(xué),減輕輔導(dǎo)壓力;
讀音示范——清晰富有親和力的標準化領(lǐng)讀讀音,規(guī)范語音,消除方言影響。
書寫提示——抓住孩子書寫中的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)問題,點明規(guī)律,促進孩子舉一反三,書寫時做到正確、規(guī)范、美觀;
跟寫練習(xí)——生動有趣的跟寫訓(xùn)練,優(yōu)雅流暢的字體范例,從筆順、字形結(jié)構(gòu)兩方面引導(dǎo)孩子通過臨摹寫出正確美觀的漢字。
搭配組合——字的部件和部件組合、字與字的組合、詞和詞的組合,短語和短語的組合讓孩子在搭配中正確使用漢字部件、漢字、詞和短語,積累語言使用的經(jīng)驗;
字詞聯(lián)通——漢字學(xué)習(xí)要字不離詞,引導(dǎo)孩子把字和詞的意思打通,助其發(fā)現(xiàn)不同的聯(lián)系,逐步掌握規(guī)律和方法;
自主識字——訓(xùn)練孩子熟習(xí)音序和部首、表義的形旁和表音的聲旁,提高其查閱不同工具書的速度,記字音、推字義,令孩子可在閱讀活動和生活實踐中自主識字。
體認字理——漢字的字形和讀音、字義有著復(fù)雜的聯(lián)系。通過字理故事,幫助孩子知曉字理,培養(yǎng)形象思維與邏輯思維能力;
多維分類——通過字、詞、語不同維度分類,在學(xué)習(xí)與積累字詞過程中訓(xùn)練孩子尋找分類的不同角度,培養(yǎng)思維的靈活性、邏輯性、嚴密性。
早期教育不等于只識字,而應(yīng)該以開發(fā)嬰幼兒的潛能、智力及培養(yǎng)個性品質(zhì)為重點,要堅決反對錯誤的、強制的識字閱讀教學(xué)法,反對“小學(xué)化”識字閱讀,家長不要走進誤區(qū)。在識字引導(dǎo)的過程中要以只重耕耘不問收獲的心態(tài)耐心堅持,不要過分追求孩子的識字數(shù)量和質(zhì)量,要以幫助孩子建立識字興趣為準則。如果家長能夠充分調(diào)動孩子的興趣,那么孩子的識字就不是被動性的。讓寶寶在快樂游戲中去吸取知識,識字閱讀,是完全可以做到的。絕對不能讓寶寶有識字學(xué)習(xí)之苦的感覺!并且要讓寶寶在識字的過程中找到規(guī)律學(xué)會方法享受其中樂趣!這才是正確的早教之道!
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