中小學生經(jīng)典古詩詞app

學生經(jīng)典古詩詞app是一款匯集了中小學所有古詩詞內(nèi)容的手機古詩詞學習軟件。學生經(jīng)典古詩詞app里面收錄了唐詩宋詞元曲等各種古詩詞內(nèi)容，還為用戶提供了非常詳細的古詩詞解析，用戶可以學習到大量的古詩詞知識。

中小學生經(jīng)典古詩詞app功能

學生經(jīng)典古詩詞app內(nèi)容：依據(jù)原版《唐詩'三百首》、原版《千家詩》，以及中小學現(xiàn)行《語文》教材中的古詩詞課文編寫。

詩詞的解析包括詩詞原文、詩題與背景、逐句釋義、作品賞析、試題精選、拓展閱讀、作者簡介和題圖等8項內(nèi)容。

學生經(jīng)典古詩詞app主欄目有6個，即：學生古詩詞（1-3年級）、學生古詩詞（4-6年級）、學生古詩詞（7-12年級）、經(jīng)典名句索引、唐詩'三百首*原版新注、千家詩*原版新注。

中小學生經(jīng)典古詩詞app常見問題

小學生怎么學好古詩詞

首先、培養(yǎng)學生的誦讀古詩的興趣，興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了誦讀的興趣，才能從內(nèi)心深處對經(jīng)典誦讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生經(jīng)典誦讀的興趣，讓他們愉悅地進行經(jīng)典誦讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。因此，教師在指導學生誦讀時，要善于聆聽，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的不同優(yōu)點，哪怕是一個字、一句詩，只要讀好了都應該給予適當?shù)谋頁P。這樣學生在教師的鼓勵中就會樹立起信心，感受到成功的喜悅，學生誦讀的興趣就會越來越高。

其次、可以嘗試進行古詩詞吟唱，化難為易，激發(fā)興趣。以往在教學古詩詞時，總是強化理解詩意，背誦詩句，抄詩默詩，學生對此索然不感興趣，因此，漸漸地產(chǎn)生了厭煩的情緒�？梢宰寣W生在誦讀的基礎上，把古詩詞配上旋律，變成了歌曲，學生十分樂于接受。

再次、培養(yǎng)良好的誦讀古詩的習慣，葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡而言之，就是養(yǎng)成良好的習慣。”誦讀古詩也不例外，因此教師要特別注意培養(yǎng)學生正確的誦讀習慣。首先要指導學生正確、流利地讀。要用普通話，發(fā)音清楚響亮，不讀錯字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復字句，不讀破句子。在正確的基礎上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書習慣。其次朗讀時要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丟字，不添字，不錯字，不顛倒，不重復，不唱讀（拖尾韻），不讀破句子，形成良好的讀書習慣。再次，“一天不練口生”，要讓學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣，練就扎實的誦讀本領，一定要保證多讀多練。誦讀是對語言的直接感受，讀得多了，詩句的語言、節(jié)奏、句式、格調(diào)等自然而然地浸潤到學生的內(nèi)心深處，不知不覺中就提高了學生對詩句的感受力�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”講的就是這個道理。

最后一點、可以從導入環(huán)節(jié)入手，激趣學生的學習興趣。生動有趣的導入，可以活躍學生的思維，激發(fā)學生的好奇心。好的開端相當于成功一半，所以在學習古詩的時候，特別要注意導入的運用。了解詩人的相關故事，給古詩的學習增添色彩�？伤麄冴P于古代詩人的故事知道的很少，非常感興趣。