班超人家長端app官方版

班超人家長端app官方版是一款非常好用的一款家校通軟件，使用這款平臺可以促進家長和學校之間的交流，還能時刻關(guān)注孩子的學習動態(tài)，家長們可以獲取到孩子到校與離校的時間，方便校園化的管理，及時性的就能做到合理溝通了！

班超人家長端app官方版介紹

班超人家長端app官方版是線上智能化安全防護應(yīng)用，不急能夠增強校園安全，同時也為家長與學校之間搭建了直接交流的橋梁，孩子們的出入校時間你都是可以隨時掌握的哦！

保障每一位孩子都能夠按時上學和回家，家長們也會更加放心，更為便捷的智能化校園管理，隨時都可為校園與學生家庭之間提供更多的精致服務(wù)，很多基本的問題都是可以在手機上就能得到解決的，是非常的便捷實用的哦，若是有需要，大家都是可以來下載試試看的！

班超人家長端app官方版功能

1、“智慧校園”是依托魯班長企業(yè)核心技術(shù)研發(fā)的，為打造“安全校園”和“智慧校園”推出的又一個重磅項目。

2、旨在通過為校園部署智能化，一體化的軟件硬化的軟硬件產(chǎn)品，增強校園安全，優(yōu)化家校溝通。

3、協(xié)助校園管理，保障每一位孩子的出行安全，提供較好的人身保障；

軟件點評

1、隨時發(fā)布最新的的班級動態(tài)，讓家長們可以直接了解孩子的學習情況。

2、這里的一些信息資源是大家平時所需要的，可以多多關(guān)注的，隨時都可為校園與學生家庭之間提供更多的精致服務(wù)。

班超人家長端app官方版相關(guān)新聞

“班超人”是魯班長（深圳）科技有限公司旗下子公司（廣西班超人科技有限公司）的主打產(chǎn)品。魯班長依托企業(yè)核心技術(shù)，為打造智慧校園推出的重磅項目--班超人，

旨在通過科學的技術(shù)手段，為校園部署以物聯(lián)網(wǎng)、人臉識別、信息化、大數(shù)據(jù)等技術(shù)為核心的，智能化、一體化的安全防范軟硬件產(chǎn)品，以增強校園安全，優(yōu)化家校溝通。

班超人由物聯(lián)網(wǎng)智能硬件（校園人臉識別門禁系統(tǒng)、校車監(jiān)控系統(tǒng)、車輛進出管理系統(tǒng)）和智慧軟件管理平臺（學校端（pc端）、教師端（pc端和APP、家長端(APP)）構(gòu)成，主要包含人員進出校園管理和家校高效通訊互動兩大部分。

家�；ネǖ闹匾�性

學校、家庭、社會三者之間，是相互獨立的，又是相互

聯(lián)系的。孩子的心靈需要關(guān)注，需要溝通，家長的也需要溝

通，所以，由學校、家庭、社會共同參與的合作教育模式、

共同探討教育孩子的合理途徑勢在必行。根據(jù)本校的實際構(gòu)

建如下幾方面內(nèi)容：

第一，按照學校計劃，每班每學期要開好一次家校交流

會，這是班級每學期的大事，本校按照要求做好各項準備工

作，尤其是學生每天的作業(yè)和每天的操行表現(xiàn)，如實記錄備

案，以備在家校交流會上展示交流。

第二，做好期末學生通知書發(fā)放工作。通知書除填寫好

假期學生應(yīng)注意的事項、開學時間、假期作業(yè)等內(nèi)容外，還

要如實填寫學生考試成績，學生品行表現(xiàn)和老師中肯的操行

評定，還要有家長的反饋意見和建議。開學時一定要帶著這

張有家長留言和簽名的通知書交給學校。雖然說這是一張普

通的通知書，但它承載著學生一個學期的拼搏與努力，凝聚

著老師對學生的一片關(guān)愛和真誠，也匯聚了家長對孩子的無

限深情和期望。

小小的一張通知書，

它成了學生努力的寫照，

老師懇切的希望，家校溝通的橋梁。很多家長在意見和建議

欄里寫到：“非常感謝學校老師對孩子的關(guān)懷和教育，使孩

子的學習、行為都有了很大的進步和提高�，F(xiàn)在孩子回家知

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道心疼父母了，也幫助做些家務(wù)；知道看書學習了，還做做

作業(yè)，真是讓我們做父母的感到高興。希望老師在新的學期

里更加嚴厲，更加嚴格，也希望老師們保重身體，祝愿老師

們身體健康、合家歡樂、永遠年輕”。這種德育方式可以毫

不夸張地說，已經(jīng)延伸到了家庭和社會，它又反過來促進了

學校德育活動的有效開展，達到了意想不到的德育效果。

第三，利用互連網(wǎng)“校信通”進行聯(lián)系、溝通�！靶Ｐ�

通”基于移動通信數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，以手機短信及

體系結(jié)構(gòu)開發(fā)，為學校提供了一

個功能完善的日常校務(wù)信息處理平臺。系統(tǒng)還可以把交流過

程中的全部信息完整的保留下來，作為孩子成長檔案，給孩

子的成長留下了珍貴的紀念。這種利用現(xiàn)代信息技術(shù)溝通的

方式方便、快捷，拓寬了溝通渠道，打破了傳統(tǒng)方式中的僵

化、單調(diào)，深受學生們的歡迎，調(diào)動了他們與家長、老師溝

通交流的積極性，這種德育效果可以說是任何傳統(tǒng)溝通方式

所難以達到的。

第四，發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂優(yōu)勢。

在家庭、社會、學校三方面的教育中，學校教育更自覺，目

的性更強一些，并且是有計劃、有組織、有系統(tǒng)的進行，因

此，要充分發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢。

總之，家庭教育、學校教育、社會教育是三個基本

環(huán)節(jié)。

在教育過程中，

家庭是基礎(chǔ)，

學校是主渠道、

主陣地、

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主課堂，社會是重要的依托和平臺，三者缺一不可。三者的

結(jié)合可以更好地發(fā)揮整體教育的作用，沒有了家庭教育和社

會教育的配合，學校教育則只是一句空話，正如顧曉鳴老師

所說：

“構(gòu)建學校教育與家庭教育、社會教育相互依靠、協(xié)

調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容。

面對父母們的種種困惑，徐國靜老師坦言，教育孩子決

不是一件輕松的事。她根據(jù)自己切身體會送給父母們六個

字：發(fā)現(xiàn)、播種與交流。

首先要學會發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子，發(fā)現(xiàn)自己。面對自己的孩

子，許多家長都有恐懼心理�？謶趾⒆訉W習不好，恐懼自己

的孩子交友不當，恐懼自己的孩子不跟父母說真話。因為恐

懼和緊張，在父母和孩子之間的交往中建立了一個錯誤的機

制。

在學習上，

父母一般采取誘惑、

恫嚇和過分保護的策略，

在孩子的交友上，

父母們又采取堵塞跟蹤、

威脅看管的方式。

這樣的結(jié)果會導(dǎo)致孩子與父母之間心靈的距離越來越遠。父

母的出發(fā)點是好的，但孩子一搬不能接受。特別是處在青春

期的孩子本身就很叛逆。徐老師奉勸父母們要學會尊重孩子

的人格，尊重孩子的感情。

其次要學會播種。播種愛的種子。徐老師說，現(xiàn)在的父

母給予了孩子過度的關(guān)心和保護，致使很多孩子除了學習之

外什么也不會，更別說去關(guān)心別人和幫助別人。由此造成很

多孩子心理缺陷。其實，父母僅僅給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)

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境是不夠的。要在孩子的心中播下愛的種子。這是對孩子一

生都受益無窮的禮物。一個有愛心的人就會有責任感，就能

夠面對挫折，就會有好奇心和同情心，懂得理解別人，懂得

充滿自信的生活。

第三要學會和孩子交流。父母學會與孩子溝通的前提是

要了解自己的孩子，讀懂孩子這本書。父母與孩子之間良好

的溝通也是教會孩子將來如何與這個社會融合的重要途徑。

徐老師呼吁為人父母們：如果你的孩子是一個容易出錯的孩

子，如果你的孩子是一個目前比較落后的孩子，如果你的孩

子正在遭遇失敗，那么，作為父母應(yīng)該學會擁抱孩子，撫摩

孩子和注視孩子，讓自己的孩子感覺到父母以他為驕傲。因

為孩子的心不出問題，孩子的成長就不會有問題。

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2020-11-18 版本: 1.7.3

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