職域?qū)W堂app

職域?qū)W堂app是一款非常好用的手機(jī)在線(xiàn)課堂學(xué)習(xí)工具。職域，用學(xué)習(xí)投資未來(lái)，讓知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。多年來(lái)，職域持續(xù)關(guān)注各領(lǐng)域職場(chǎng)人的職業(yè)成長(zhǎng)，希望通過(guò)努力，結(jié)合職域的教學(xué)方式以及定制課程，幫助職場(chǎng)中人提升職業(yè)技能、通用素質(zhì)以及核心競(jìng)爭(zhēng)力。

職域?qū)W堂app功能

輔導(dǎo)答疑：輔導(dǎo)老師7X24小時(shí)在線(xiàn)答疑，拍題上傳，精細(xì)講解

分級(jí)課程：因材施教能力分班，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性

無(wú)限回放：課程期限內(nèi)無(wú)限次回放，直到完全聽(tīng)懂為止

職域?qū)W堂app亮點(diǎn)

讓科技的力量，幫助企業(yè)輕松督學(xué)

學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)地圖，讓員工學(xué)習(xí)有規(guī)劃

全智能督學(xué)推送，無(wú)需操心學(xué)習(xí)問(wèn)題

智能化統(tǒng)計(jì)報(bào)表，多維度檢測(cè)員工學(xué)習(xí)情況

職域?qū)W堂app優(yōu)勢(shì)

全程代理服務(wù)，省心省事

從培訓(xùn)需求分析、平臺(tái)定制、課程配置、實(shí)施督學(xué)，到最終補(bǔ)貼申報(bào)和獲取，全稱(chēng)由職域?yàn)槟�代理服�?wù)。客戶(hù)省心，我們才安心。

課程精準(zhǔn)匹配，學(xué)到賺到。

1000+門(mén)技工課程，覆蓋上百個(gè)行業(yè)，通用職業(yè)素質(zhì)、技能理論知識(shí)、技能實(shí)操實(shí)訓(xùn)，應(yīng)有盡有。拿到補(bǔ)貼的同時(shí)，讓企業(yè)員工真正得到收獲。

定制開(kāi)發(fā)平臺(tái)，專(zhuān)屬適崗培訓(xùn)

職域?qū)W堂平臺(tái)，專(zhuān)為適崗培訓(xùn)定制，已通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)安全三級(jí)等保，各地相關(guān)部門(mén)層層把關(guān)，保證您學(xué)得舒適的同時(shí)，合法合規(guī)獲取補(bǔ)貼。

教育相關(guān)資訊

教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。改革教育評(píng)價(jià)制度，事關(guān)培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，明確提出健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，并基于職業(yè)教育類(lèi)型特征，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容等方面提出改革措施、明確實(shí)施路徑。這為我們推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

健全學(xué)校評(píng)價(jià)，推進(jìn)落實(shí)職業(yè)教育立德樹(shù)人根本任務(wù)。立德樹(shù)人成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。要重點(diǎn)評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校德技并修、產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合、學(xué)生獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等情況，擴(kuò)大行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要加大職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評(píng)價(jià)權(quán)重，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效工資總量的重要依據(jù)，推動(dòng)健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。

改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)職業(yè)院校教師踐行教書(shū)育人使命。教師是立教之本、興教之源，立德樹(shù)人是教師的第一職責(zé)，要全面落實(shí)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師資格認(rèn)定、考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要要求，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。要把認(rèn)真履行教育教學(xué)實(shí)績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，教育、引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要突出教師的實(shí)踐技能水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，進(jìn)一步健全完善“雙師型”教師認(rèn)定、聘用、考核等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要大力引導(dǎo)科研評(píng)價(jià)向質(zhì)量和貢獻(xiàn)發(fā)展，加快破除“唯論文”等突出問(wèn)題。

改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。要改革職業(yè)院校學(xué)生考試方式評(píng)價(jià)，考試、考核方式必須與課程特點(diǎn)相結(jié)合，以綜合素養(yǎng)和技能評(píng)價(jià)考核為主。要改革職業(yè)院校招生方式評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)、完善高等職業(yè)教育“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。要改革完善職業(yè)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新德智體美勞過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)能力。

改革用人評(píng)價(jià)，營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展良好環(huán)境。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，改變?nèi)瞬偶锤邔W(xué)歷的錯(cuò)誤思想，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，帶動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的選人用人理念。各級(jí)公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)招聘，要按照崗位需求合理制定招考條件、確定學(xué)歷層次，不應(yīng)將畢業(yè)院校、留學(xué)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式等作為限制性條件。用人單位要科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，堅(jiān)持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。新聞媒體要加大對(duì)科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。

版本記錄

2021-04-15 版本: 1.3.2

新增直播功能；支持視頻續(xù)播；新增視頻評(píng)論；新增題目練習(xí)。

2021-01-25 版本: 1.3.1

更新直播相關(guān)的細(xì)節(jié)優(yōu)化；更新學(xué)習(xí)計(jì)劃的功能；