奇奇學(xué)英語(yǔ)

這是一個(gè)喜馬拉雅旗下的一個(gè)少兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)軟件，通過這個(gè)軟件學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以返現(xiàn)，參與到學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中，每日打卡簽到就可以賺錢了。

奇奇學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)介

奇奇學(xué)英語(yǔ)app是一款孩子啟蒙教學(xué)的軟件，在這里有生動(dòng)的繪本講解故事的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，還能再軟件進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們更加的喜歡英語(yǔ)，還有專業(yè)的老師為你提供教學(xué)服務(wù)，指導(dǎo)孩子們正確的學(xué)習(xí)。奇奇學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的互動(dòng)ai動(dòng)畫軟件，隸屬于喜馬拉雅旗下，專注于2-9歲兒童英語(yǔ)啟蒙。

奇奇學(xué)英語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)

【核心特色】

-精讀304本牛津閱讀樹繪本，掌握2000+個(gè)常用詞匯與500+個(gè)高頻表達(dá)

2年半時(shí)間即可達(dá)到英國(guó)小學(xué)二年級(jí)同等英語(yǔ)水平

-特邀牛津名師童老師雙語(yǔ)精講牛津閱讀樹繪本

100%確保孩子聽的懂，自主學(xué)，做到真正的理解性輸入

【大品牌 有保障】

-牛津閱讀樹風(fēng)靡全球30多年，是國(guó)內(nèi)一線國(guó)際幼兒園的英語(yǔ)啟蒙教材

-牛津大學(xué)出版社，唯一正版牛津閱讀樹bck主課授權(quán)

-目前奇奇學(xué)英語(yǔ)服務(wù)用戶已經(jīng)超過300w，成為眾多家庭英語(yǔ)啟蒙首選

【課程優(yōu)勢(shì)】

-自然拼讀+繪本故事，建立孩子閱讀自信

教材選用牛津閱讀樹biff, chip and kipper stories/floppy’s phonics sounds and letters/floppy’s phonics fiction系列

-用媽媽給孩子講故事的方式講解課程

讓孩子在笑聲中習(xí)得最地道的表達(dá)，在游戲中不知不覺就鞏固了單詞和語(yǔ)法

-15min課程隨聽隨學(xué)

免費(fèi)配套喜馬拉雅音頻專輯，英國(guó)外教原聲演繹，給孩子播放磨耳朵，不用擔(dān)心看手機(jī)影響視力

奇奇學(xué)英語(yǔ)其他功能

1.免費(fèi)課程，線上可以提供給大家更多的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)習(xí)更輕松；

2.貼心陪伴，專業(yè)輔導(dǎo)老師陪伴學(xué)習(xí)，讓孩子可以接受更專業(yè)指導(dǎo)；

3.親子閱讀，給大家?guī)��?lái)更多有趣故事書，更值得期待的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

斑馬AI課、奇奇學(xué)英語(yǔ)哪個(gè)好

1. 價(jià)格很優(yōu)惠的體驗(yàn)課，一般是5節(jié)課9.9，大部分還是按照要求堅(jiān)持打卡后可以返現(xiàn)（目前參與的僅斑馬AI課沒有返現(xiàn)）。同時(shí)配套體驗(yàn)課有一些教具，主要是一些卡片，基本與課程配套的教材，卡片的質(zhì)量都還不錯(cuò)，教材比較薄，質(zhì)量一般但還不算劣質(zhì)。

2. 購(gòu)課后，會(huì)有專門的班主任加微信，然后拉群，開課前會(huì)有開班儀式，前兩天基本是提醒大家打卡以及發(fā)一些提早培養(yǎng)孩子英語(yǔ)多么重要等等的“研究發(fā)現(xiàn)”，基本第二天晚上開始就是各種“前不見古人，后不見來(lái)者”的空前絕后的優(yōu)惠大放送。群里不停的刷之外還有班主任“貼心”的一對(duì)一推銷，哪怕你回復(fù)暫時(shí)不考慮，人家都能一如既往的“苦口婆心”，其中以奇奇學(xué)英語(yǔ)的最甚。

奇奇學(xué)英語(yǔ)怎么樣

這套課程體系分3個(gè)板塊：自然拼讀、拼讀練習(xí)和拓展閱讀，從自然拼讀開始，到逐漸培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力。以L1級(jí)別為例，每堂課分又四個(gè)環(huán)節(jié)：

1Let's Watch

用講故事的方式講解這一冊(cè)的內(nèi)容，里面還會(huì)增加很多細(xì)節(jié)描述，把每一頁(yè)的一句話加起來(lái)變成一個(gè)完整有情節(jié)的故事。

對(duì)比其他牛津樹繪本課，它的講解環(huán)節(jié)更細(xì)致，比如《The Box of Treasure》(藏寶盒）會(huì)從封面的內(nèi)容開始講“媽媽托著腮幫子看著爸爸，爸爸呢？伸著舌頭在寫寫畫畫。他在寫什么？一張藏寶圖！他們背著孩子到底在搗鼓什么呀？我們一起來(lái)聽故事吧”里面講故事的這個(gè)童老師背景不簡(jiǎn)單，畢業(yè)于牛津大學(xué)，現(xiàn)在在美國(guó)前三的私立高中任教，她的聲音特別有親和力，很能抓細(xì)節(jié)，可以用完全不一樣的語(yǔ)氣，扮演出不同的人物，能把圖書講得像有畫面的動(dòng)畫片一樣有趣。

而且除了單純的繪本課，還會(huì)涉及到自然拼讀的學(xué)習(xí)，比如第七課學(xué)習(xí)“S”，第八節(jié)課學(xué)習(xí)“A”，和字母表里ABCD排序不一樣，它是打亂了學(xué)習(xí)順序。

2Let's Play

這一章節(jié)剛開始單詞的學(xué)習(xí)，每個(gè)單詞配上對(duì)應(yīng)圖片，讓孩子能意會(huì)這是什么，再試著讀一讀。單詞部分互動(dòng)比較簡(jiǎn)單，基本涉及都是單個(gè)的詞。

除了單詞，還有句子跟讀和選詞填空，“it was a sunny day”會(huì)分成“it was”和“a sunny day”兩個(gè)部分來(lái)學(xué)。

3let's Read

一句一句的教讀繪本里的內(nèi)容，根據(jù)我?guī)Ф嗝缹W(xué)習(xí)的經(jīng)歷，這章節(jié)對(duì)初學(xué)的小朋友會(huì)比較有難度，但學(xué)習(xí)了幾周后能力會(huì)有明顯的提升，能完整地跟讀下來(lái)。

4Let's Think

有兩道題，第一題是根據(jù)繪本里的內(nèi)容，提出問題，會(huì)有中文提示；第二題是把圖片按照情節(jié)發(fā)展排序。

總結(jié)來(lái)說牛津樹繪本課能讓你省下買紙質(zhì)書的錢，還能帶著孩子一起讀。而奇奇學(xué)英語(yǔ)的趣味性更強(qiáng)一點(diǎn)，沒有那么枯燥，特別是L1階段課程，入門階段的孩子也可以去試試，不像其他的牛津樹課程需要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。而且，如果你自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是特別好，買了課之后會(huì)提醒你加社群，里面有專業(yè)老師每天答疑解惑。

零基礎(chǔ)初階的L1（2-6歲）和中階的L4（6-9歲）兩個(gè)級(jí)別原價(jià)都是199元，現(xiàn)在限時(shí)五折99元。然后還有一個(gè)打卡返現(xiàn)的活動(dòng)， L1的課程堅(jiān)持學(xué)習(xí)18天后（28天時(shí)間內(nèi)積累18天就行，不需要連續(xù)，也不需要轉(zhuǎn)發(fā)社群和朋友圈，這點(diǎn)特別好）可以返全部現(xiàn)金。

為什么要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙

主要是基于兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，人的一生中有一個(gè)固定的時(shí)期比其他任何時(shí)期都更容易習(xí)得語(yǔ)言，過了這段時(shí)期以后，一般很難習(xí)得完美的語(yǔ)言。每個(gè)孩子都有語(yǔ)言天賦，從出生伊始，孩子就能分辨所有人類的語(yǔ)音，一般認(rèn)為0到6歲的寶寶處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，口頭語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是在2-3歲，書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是4-5歲，這時(shí)期孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言比較輕松，其效率是任何成年人都無(wú)法比擬的。因此父母一定要抓住學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡，積極發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力，在進(jìn)行母語(yǔ)啟蒙的同時(shí)，重視英語(yǔ)啟蒙，那么寶寶將會(huì)兩種語(yǔ)言一同發(fā)展，以免錯(cuò)過語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，為孩子未來(lái)良好的語(yǔ)言能力打下基礎(chǔ)。

作為八零后的我們開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是初中，也就是現(xiàn)在的6年級(jí)，先學(xué)單詞，學(xué)發(fā)音學(xué)拼寫，對(duì)照翻譯死記硬背，相當(dāng)?shù)馁M(fèi)力，而且還是啞巴英語(yǔ)，直到現(xiàn)在我還是聽說不行，一定是先看到拼寫才能轉(zhuǎn)化為發(fā)音和釋義，如果在3歲以前進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，先學(xué)會(huì)聽說再學(xué)拼寫，英語(yǔ)將會(huì)和母語(yǔ)一樣容易。

如何進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙？

其一，就是磨耳朵。所謂的磨耳朵也就是輸入，大量的輸入，類似于創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，就像學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)那樣，和寶寶說，讓寶寶聽，不論是父母自己給寶寶說還是讓寶寶聽英文故事、英文兒歌，或者看英文動(dòng)畫片， 聽的多了寶寶自然就會(huì)接受。動(dòng)畫片推薦peppa pig（就是英文版的小豬佩奇），兒歌推薦巴塔木和貝瓦經(jīng)典英文兒歌。

二是利用認(rèn)知卡掌握單詞，我家寶寶在學(xué)說話時(shí)總是自己手指著各種動(dòng)物水果的圖片讓我告訴她怎么說，英語(yǔ)啟蒙當(dāng)然也可以利用認(rèn)知卡，語(yǔ)言習(xí)得的方式是一樣的。有些寶媽害怕自己英語(yǔ)不好發(fā)音不準(zhǔn)誤導(dǎo)寶寶，不用擔(dān)心，現(xiàn)在電視和手機(jī)上有很多資源，我家寶寶現(xiàn)在就是跟著電視上的認(rèn)知繪本進(jìn)行學(xué)習(xí)的，開始的時(shí)候?qū)殞氂行┛咕�，每次學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但是進(jìn)行一段時(shí)間之后，每次打開電視，寶寶會(huì)主動(dòng)要求學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的時(shí)間也在加長(zhǎng)，我一直都是以孩子的自主意愿為主的，不勉強(qiáng)她，

三是互動(dòng)，尤其是母親的互動(dòng)，母親的語(yǔ)言對(duì)寶寶有很深刻的影響，在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，我的哄睡歌曲和古詩(shī)詞寶寶在學(xué)會(huì)說話后，突然有一天爆發(fā)式的表達(dá)了出來(lái)，讓我很是意外，所以寶媽不妨學(xué)一些英文歌曲唱給寶寶聽，相信這些歌曲會(huì)是寶寶最先學(xué)會(huì)的。還可以利用英文繪本進(jìn)行親子閱讀，另外在平時(shí)對(duì)話時(shí)加入英文詞匯，孩子接受的比較好的時(shí)候，再慢慢過渡到加入短句、長(zhǎng)句。這就要求口語(yǔ)不好的父母在對(duì)寶寶進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的英語(yǔ)水平以便適應(yīng)寶寶的英語(yǔ)發(fā)展水平。