鯉魚(yú)輔導(dǎo)(原小孩子點(diǎn)讀)

鯉魚(yú)輔導(dǎo)(原小孩子點(diǎn)讀) 致力于幫助廣大家長(zhǎng)解決家庭輔導(dǎo)難題。擁有超過(guò)95%的中小學(xué)教材同步學(xué)習(xí)資源，包括150000分鐘優(yōu)秀音視頻教學(xué)內(nèi)容，10000冊(cè)中英文繪本，100000分鐘小學(xué)必讀書(shū)目等海量教材與課外學(xué)習(xí)資源。

鯉魚(yú)輔導(dǎo)(原小孩子點(diǎn)讀)介紹

“鯉魚(yú)輔導(dǎo)”原名“小孩子點(diǎn)讀”，創(chuàng)立于2015年，服務(wù)全國(guó)超過(guò)2億中小學(xué)生用戶群體，致力于幫助廣大家長(zhǎng)解決家庭輔導(dǎo)難題。擁有超過(guò)95%的中小學(xué)教材同步學(xué)習(xí)資源，包括150000分鐘優(yōu)秀音視頻教學(xué)內(nèi)容，10000冊(cè)中英文繪本，100000分鐘小學(xué)必讀書(shū)目等海量教材與課外學(xué)習(xí)資源。

視頻課程涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。緊貼教育大綱，短視頻教學(xué)，將知識(shí)合理碎片化，3-10分鐘即可攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

課程采用動(dòng)畫(huà)和真人兩種方式講解，課程展現(xiàn)效果風(fēng)趣幽默，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知梯度講解，由具體到抽象，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深、直接有效的講解方式。模擬真實(shí)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子快速、高效、愉快地學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。

鯉魚(yú)輔導(dǎo)還提供教材朗讀、同步生字、同步生詞、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)筆記、同步微課、課后練習(xí)、朗讀評(píng)測(cè)等全流程輔導(dǎo)資源。英漢詞典、漢語(yǔ)字典、成語(yǔ)詞典、小學(xué)作文、古詩(shī)檢索等輔導(dǎo)工具一應(yīng)俱全，讓孩子同步學(xué)+同步練+同步查，構(gòu)建學(xué)習(xí)閉環(huán)。

此外鯉魚(yú)輔導(dǎo)還提供了課外必讀古詩(shī)文、中外名著、思維訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)視頻、中英文繪本故事、小學(xué)生必讀書(shū)目、古詩(shī)文朗讀等海量課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子可以全面發(fā)展，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

鯉魚(yú)輔導(dǎo)(原小孩子點(diǎn)讀)更新日志

小孩子點(diǎn)讀＂全面升級(jí)并更名為＂鯉魚(yú)輔導(dǎo)＂，包括LOGO、布局、色彩、圖標(biāo)、功能都全面升級(jí)改版

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

1、新增搜索歷史和收藏功能，可收藏作文、古詩(shī)

2、新增＂課前預(yù)習(xí)＂和＂課文解析＂功能模塊

3、課文朗讀/鯉魚(yú)FM：新增語(yǔ)速調(diào)節(jié)和定時(shí)功能

4、同步生字/漢語(yǔ)字典：新增＂易讀錯(cuò)＂、＂易寫(xiě)錯(cuò)＂、同音字、同部首字

5、字詞聽(tīng)寫(xiě)：新增生詞本功能，新增聽(tīng)寫(xiě)后的生詞檢查功能

6、朗讀評(píng)測(cè)：拆散成段落朗讀，新增評(píng)測(cè)報(bào)告功能

7、詩(shī)詞賞析：新增古詩(shī)背景、作者介紹、名家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容，新增古詩(shī)朗讀評(píng)測(cè)功能

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

1、拍照批改：新增手動(dòng)改判正確功能

2、速算練習(xí)/單位換算：支持設(shè)置練習(xí)題數(shù)，新增草稿功能、答錯(cuò)提示功能，練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

3、微課練習(xí)：新增草稿功能、答錯(cuò)提示功能、練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1、單詞練習(xí)：新增已掌握單詞的顯示、口語(yǔ)評(píng)測(cè)單詞題型、練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2、口語(yǔ)評(píng)測(cè)：全新改版評(píng)測(cè)頁(yè)風(fēng)格，增加練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

3、同步單詞：全新圖文界面，支持重點(diǎn)詞匯批量選擇

4、單詞聽(tīng)寫(xiě)：新增生詞本功能、支持隱藏/顯示單詞

鯉魚(yú)輔導(dǎo)(原小孩子點(diǎn)讀)優(yōu)勢(shì)

1、語(yǔ)文課程包含同步視頻、課堂知識(shí)點(diǎn)、點(diǎn)讀、生字詞、聽(tīng)寫(xiě)、單元作文、同步古詩(shī)、朗讀評(píng)測(cè)等

2、數(shù)學(xué)課程包含同步視頻、奧數(shù)、拓展知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)批改、速算練習(xí)等

3、英語(yǔ)課程包含同步視頻、課堂知識(shí)點(diǎn)、拓展知識(shí)點(diǎn)、詞匯、聽(tīng)寫(xiě)、口語(yǔ)測(cè)評(píng)、練習(xí)等

輔導(dǎo)孩子的技巧

關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)困惑。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有2個(gè)問(wèn)題是困擾家長(zhǎng)的難題：一是怎么才能快點(diǎn)把孩子的寫(xiě)作能力提高一些。二是不愛(ài)閱讀怎么辦？看不懂真發(fā)愁，家長(zhǎng)也搞不了。這2個(gè)問(wèn)題，反應(yīng)的都是家長(zhǎng)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)極大的誤解，家長(zhǎng)們希望孩子在輔導(dǎo)過(guò)后能夠讓成績(jī)馬上見(jiàn)效。幾節(jié)課搞定作文，背上20個(gè)公式，語(yǔ)文考試作文就是滿分。閱讀打卡21天，孩子就此愛(ài)上閱讀了……這些學(xué)習(xí)方法，我相信，家長(zhǎng)也不會(huì)相信了，因?yàn)楦悴磺宄��?xiě)作的真正問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也不能達(dá)到速成，語(yǔ)言的表達(dá)能力是在積累中，達(dá)到逐漸熟練，讓自己運(yùn)用自如。如果真的有什么作文輔導(dǎo)可以上幾節(jié)課就能把作文寫(xiě)好了，那還要在學(xué)校里上滿整整一個(gè)學(xué)期干嘛呢？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有一步登天，只有從基礎(chǔ)開(kāi)始練習(xí)，才能讓自己的學(xué)習(xí)能力保持穩(wěn)定。家長(zhǎng)在寫(xiě)作輔導(dǎo)上的困惑不是沒(méi)法解決，而是需要把寫(xiě)作目標(biāo)搞清楚，才能寫(xiě)好作文。孩子在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，都有寫(xiě)作和閱讀的重難點(diǎn)，搞清楚學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就等于成功了一半。大部分家長(zhǎng)其實(shí)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都是摸著石頭過(guò)河。老師說(shuō)要做什么，家長(zhǎng)盡力配合。但是學(xué)習(xí)方法，寫(xiě)作指導(dǎo)到底適不適合孩子，家長(zhǎng)完全沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)。這樣的輔導(dǎo)，無(wú)法讓孩子達(dá)到寫(xiě)作練習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率是不高的。那么家長(zhǎng)有速成輔導(dǎo)的技巧嗎？讓我們先搞清楚這3件事吧。

01

閱讀對(duì)寫(xiě)作的影響

因?yàn)榕囵B(yǎng)了孩子的閱讀興趣，閱讀積累的時(shí)間和內(nèi)容就開(kāi)始領(lǐng)跑了，愛(ài)閱讀的孩子，尤其是主動(dòng)閱讀，興趣閱讀啟蒙比較早的同學(xué)，都不存在寫(xiě)作的問(wèn)題。這是閱讀對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了相互影響，通過(guò)閱讀，感受到了閱讀的快樂(lè)，除了習(xí)慣上的建立，我們的學(xué)生在大量的閱讀練習(xí)中，掌握了聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際去讀懂文字的能力，在閱讀中還積累了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)常識(shí)生字詞，學(xué)著通過(guò)文字體會(huì)作者的感情，優(yōu)美的句子，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀是對(duì)寫(xiě)作的“熱身”，學(xué)會(huì)了再模仿，就知道怎么利用文字來(lái)表達(dá)了�？墒侨绻�你沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，這些優(yōu)點(diǎn)就完全無(wú)法作用于寫(xiě)作能力的建設(shè)了。

每個(gè)年級(jí)段對(duì)閱讀目標(biāo)訓(xùn)練的要求是不一樣的，家長(zhǎng)往往會(huì)困惑，不知道給孩子買(mǎi)什么書(shū)，不知道怎么做好閱讀練習(xí)，老師說(shuō)的閱讀輔導(dǎo)方法也不太適合家里那個(gè)根本就不喜歡看書(shū)，不喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)期望速成，輔導(dǎo)了幾篇作文，似乎孩子的寫(xiě)作能力提高了，一到考試，作文又成了拉分題型。家長(zhǎng)沒(méi)有搞清楚閱讀的目標(biāo)，完成這些寫(xiě)在語(yǔ)文課本里的閱讀目標(biāo)，對(duì)寫(xiě)作有什么影響。1-2年級(jí)我們要閱讀兒歌、童謠、童話故事，展開(kāi)想象力。3-4年級(jí)，我們要通過(guò)閱讀練就概括和提煉的能力，積累好詞好句，理解人物描寫(xiě)的作用。5-6年級(jí)就需要在閱讀中體會(huì)作者的情感了，要有文學(xué)鑒賞的能力，了解文章的基本寫(xiě)作方法，這是需要在閱讀上去練習(xí)才能達(dá)到的目標(biāo)。

02

寫(xiě)作練習(xí)的目標(biāo)

寫(xiě)作練習(xí)的目標(biāo)，很多家長(zhǎng)都保持了高度一致：趕緊把作文寫(xiě)完，別再磨蹭。顯然，這并不是寫(xiě)作練習(xí)的真正目標(biāo)，通過(guò)寫(xiě)作，我們要達(dá)到怎樣的能力？這是需要家長(zhǎng)明確的，不然在輔導(dǎo)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)效率就很難提高，孩子在寫(xiě)作練習(xí)中的收獲也會(huì)越來(lái)越少。寫(xiě)作的目標(biāo)：1-2年級(jí)需要能夠看圖寫(xiě)話，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，準(zhǔn)確描述圖畫(huà)內(nèi)容，要會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。3-4年級(jí)需要樂(lè)于表達(dá)，勇于表達(dá)，練就觀察的能力，積累語(yǔ)言素材，為表達(dá)所需。能夠在寫(xiě)完作文后，有基本的檢查能力，找出作文中的錯(cuò)誤點(diǎn)，及時(shí)修改。這就需要3-4年級(jí)的學(xué)生要熟練掌握語(yǔ)法，熟練使用句子。5-6年級(jí)要開(kāi)始寫(xiě)想象作文了，科幻故事的想象力是基于現(xiàn)實(shí)的，這個(gè)階段，除了把作文寫(xiě)好，還要提高速度。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)過(guò)程中，就朝著寫(xiě)作練習(xí)目標(biāo)去幫孩子答疑解惑。孩子若還不能明確自己的寫(xiě)作問(wèn)題，家長(zhǎng)就需要給孩子一些指點(diǎn)了，單元的習(xí)作練習(xí)中，有明確的寫(xiě)作目標(biāo)，要熟讀對(duì)寫(xiě)作的要求，把題目和材料都仔仔細(xì)細(xì)讀一遍，這有助于學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)理解，學(xué)好課文，就不存在寫(xiě)作能力不行，孩子們的起點(diǎn)是一樣的，唯一不同的是家長(zhǎng)付出的努力，一分耕耘一分收獲，如果家長(zhǎng)能夠明確寫(xiě)作練習(xí)的目標(biāo)，有的家長(zhǎng)會(huì)自己也來(lái)寫(xiě)的。其實(shí)寫(xiě)作和閱讀并不難，難的是家長(zhǎng)總想走捷徑，幫孩子拔苗助長(zhǎng)。不愿意在日常付出精力和時(shí)間，都無(wú)法達(dá)成寫(xiě)作目標(biāo)，寫(xiě)不出作文來(lái)很正常。

03

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

了解了閱讀和寫(xiě)作的目標(biāo)，家長(zhǎng)需要怎么做呢？在熱播劇《小舍得》中，焦慮的家長(zhǎng)們無(wú)所不能，不斷給孩子加碼和培優(yōu)，孩子在拼命刷題的過(guò)程中，就喪失了人文主義精神，也就是我們常說(shuō)的，“做題家”是家長(zhǎng)和老師眼中的好學(xué)生，但孩子們自己是不明白學(xué)習(xí)的意義的。寫(xiě)好作文的捷徑是沒(méi)有的，只有在不斷練筆和積累中，讓自己了解孩子的真實(shí)能力。

關(guān)注每一個(gè)單元的練習(xí)，每天抓好孩子的造句練習(xí)、組詞練習(xí)，從最基本的練習(xí)開(kāi)始，把甩掉的基礎(chǔ)能力重新培養(yǎng)起來(lái)是很難的，家長(zhǎng)不光要消耗時(shí)間和耐心，還有精力，所以寫(xiě)作輔導(dǎo)考驗(yàn)的是家長(zhǎng)。你想走捷徑也要具備走捷徑的能力，還需要學(xué)習(xí)的主體人孩子來(lái)配合。家長(zhǎng)的速成輔導(dǎo)技巧：只有把寫(xiě)作目標(biāo)搞清楚，才是寫(xiě)好作文的捷徑