U等生app

U等生是一款深耕高等外語(yǔ)教育領(lǐng)域，通過(guò)涵蓋教材、課程、平臺(tái)、專項(xiàng)工具、智慧場(chǎng)景和云方案的綜合教育解決方案，為高等院校提供科學(xué)、專業(yè)、全面的一站式外語(yǔ)教學(xué)支持服務(wù)，給莘莘學(xué)子們一個(gè)后盾，祝用戶成功上岸。

U等生app介紹

通過(guò)集教、學(xué)、評(píng)、研、測(cè)為一體的線上共同校園“Unipus”，建設(shè)現(xiàn)代化高等外語(yǔ)智慧教育體系，以賦能教育為目標(biāo)，探索線上線下混合式教育模式，通過(guò)教材、課程、平臺(tái)、工具、培訓(xùn)、場(chǎng)景與云七個(gè)方面，形成層層遞進(jìn)的完整閉環(huán)，創(chuàng)設(shè)多方參與的外語(yǔ)教學(xué)新生態(tài)。  

基于對(duì)國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教育的研究和學(xué)術(shù)資源，以“7U4i”產(chǎn)品體系為引導(dǎo)，將教材、數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)分析等結(jié)合、應(yīng)用創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化教學(xué)，切實(shí)賦能施教者、驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者、提效管理者，構(gòu)建趨于未來(lái)教育教學(xué)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家未來(lái)人才培養(yǎng)的新時(shí)代高等外語(yǔ)教育。

自成立以來(lái)，得益于國(guó)家教育信息化趨勢(shì)、外研社品牌影響力和行業(yè)同仁的支持與幫助，已形成完整的產(chǎn)品生態(tài)，業(yè)務(wù)線從內(nèi)容、軟件延伸到硬件和教育培訓(xùn)，已覆蓋全國(guó)超70%高校、服務(wù)1400余萬(wàn)用戶。 

U等生app功能

教：智慧教室、U校園智慧教學(xué)云平臺(tái)、Ucreate備課沙龍 

學(xué)：中國(guó)高校外語(yǔ)慕課平臺(tái)UMOOCs 、Utalk視聽實(shí)訓(xùn)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)、U等生項(xiàng)目、外研隨身學(xué)App、iLearning外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)資源庫(kù)、“外研社·國(guó)才杯”Uchallenge大學(xué)生英語(yǔ)挑戰(zhàn)賽 

評(píng)：iTEST大學(xué)外語(yǔ)測(cè)試與訓(xùn)練系統(tǒng)、iWrite英語(yǔ)寫作教學(xué)與評(píng)閱系統(tǒng)

研：U講堂外語(yǔ)教師發(fā)展智慧平臺(tái)

U等生app注意事項(xiàng)

一、詞匯與語(yǔ)法要準(zhǔn)確

考研英語(yǔ)寫作讓很多同學(xué)都很頭痛，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的考生，詞匯和語(yǔ)法兩座大山難以跨越。一方面，英語(yǔ)的語(yǔ)法和漢語(yǔ)差異太大，另一方面，很多英語(yǔ)詞匯具有一詞多義現(xiàn)象，想要全面掌握十分困難。

在考研英語(yǔ)備考中，學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法一定要講求方法，用真題來(lái)替代詞匯書和語(yǔ)法書就是不錯(cuò)的方式，可以選擇一本對(duì)真題講解比較全面細(xì)致的，可以幫助大家全面掌握相關(guān)詞匯。

下面給大家總結(jié)了寫作語(yǔ)法使用的幾點(diǎn)小細(xì)節(jié)：(1)盡量少用縮寫形式。如don't， can't，won't應(yīng)寫為do not， cannot，will not等。(2)用更加正式的否定形式。如not… any應(yīng)寫為no, not… much 寫為 little, not many 寫做few等。(3)盡量少用“etc.”， “and so on”等表達(dá)方式。

二、避免中式思維

很多考生在考試過(guò)程中把一些中文的成語(yǔ)、諺語(yǔ)翻譯成英文，這種做法導(dǎo)致的結(jié)果就是文章不僅行文不符合英文的規(guī)律，讀起來(lái)也讓人覺得非常不舒服……

糾正中文思維習(xí)慣的關(guān)鍵依然在于培養(yǎng)英文語(yǔ)感，多多閱讀、多多背誦才是關(guān)鍵。同時(shí)大家在平時(shí)的練習(xí)中也要盡量讓自己用英文來(lái)思考。如果需要用到諺語(yǔ)、名句等，最好的辦法是直接掌握英文的諺語(yǔ)、名句，并靈活運(yùn)用到文章中。

三、注意字?jǐn)?shù)與標(biāo)點(diǎn)

考研英語(yǔ)作文一分鐘平均7～8個(gè)字，字?jǐn)?shù)多少算個(gè)夠?自己目測(cè)一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫到12，13位置， 因?yàn)殚喚砣俗龅牡谝患�事情就是看你的字�(jǐn)?shù)，就看你的位置到?jīng)]有到。

如果你的字?jǐn)?shù)沒寫夠，他就認(rèn)為你連最起碼的寫夠字?jǐn)?shù)的能力都不具備。但是這不是說(shuō)寫得越多就會(huì)得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫得越長(zhǎng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以練習(xí)寫作時(shí)，要掐表練習(xí)字?jǐn)?shù)。

四、優(yōu)秀范文要大量背誦

通過(guò)范文的背誦，我們可以有針對(duì)性的了解高分范文的寫作特點(diǎn)，積累寫作常用的詞語(yǔ)表達(dá)，和閃光句型，解決考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，筆下無(wú)一言的困境。

備考時(shí)買一本作文書是很有必要的，推薦張國(guó)靜的《寫作160篇》，算是我知道的話題最全的，預(yù)測(cè)范文命中率很高，連續(xù)11年命中作文原題，大量背誦這種范文，對(duì)提高寫作水平非常有效。

五、周期性的寫作訓(xùn)練

很多時(shí)候，很多同學(xué)容易高估自己的寫作水平，或者說(shuō)，意識(shí)不到自己的經(jīng)常會(huì)犯下的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)（寫作練習(xí)）才能發(fā)現(xiàn)并解決。

每周寫至少3篇作文，就用真題作文來(lái)練習(xí)，寫完之后對(duì)照范文，認(rèn)真修改，慢慢琢磨優(yōu)秀范文的行文邏輯、段落安排、還有好詞佳句的運(yùn)用等等，只要練習(xí)的足夠多，背誦的范文才會(huì)融匯貫通，真正的掌握。

六、準(zhǔn)備充足再下筆

任何一篇作文出題都是有它獨(dú)特的道理的，所以提前審題和構(gòu)思就顯得必不可少了。很多同學(xué)目前存在一個(gè)情況，想到哪寫到哪，使作文雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現(xiàn)寫錯(cuò)單詞和用錯(cuò)句型的情況。

英語(yǔ)寫作不是語(yǔ)文散文，寫英語(yǔ)作文之前，一定要認(rèn)真審題和思考，對(duì)出題者希望得到的預(yù)期揣摩透徹，然后進(jìn)行構(gòu)思，想好如何行文，如何組織語(yǔ)言，怎么寫出自己的觀點(diǎn)，怎么讓思路深化、文章更有深度。

七、防止以中文思維串聯(lián)英文詞匯

一些同學(xué)在絞盡腦汁也寫不出英語(yǔ)作文的情況下，會(huì)先按照題目寫一個(gè)中文稿出來(lái)，然后再借助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語(yǔ)作文。還有一些同學(xué)習(xí)慣性地用中文的表達(dá)方式來(lái)寫英語(yǔ)作文。這就造成了所謂的中國(guó)式英語(yǔ)作文。

在這樣的作文里，我們常常讀到以下這類用中文的語(yǔ)法和英語(yǔ)單詞拼湊出來(lái)的句子：“When I was a child,my parents very love me�！�(正確表達(dá)：When I was a child,my parents loved me very much)。這種表達(dá)不僅不會(huì)拿到滿意的分?jǐn)?shù)，還會(huì)使你的文章水準(zhǔn)大打折扣。