繪畫(huà)畫(huà)板軟件

繪畫(huà)畫(huà)板是一款兒童繪畫(huà)軟件，不僅可以即興畫(huà)畫(huà)也可以涂鴉，更可以記事，還有名畫(huà)賞析等功能，不僅提高孩子對(duì)美術(shù)一個(gè)熱愛(ài)還能看出孩子現(xiàn)階段的心情等，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都好，快來(lái)體驗(yàn)吧。

主要功能

1.畫(huà)板

支持畫(huà)筆粗細(xì)、顏色的調(diào)節(jié)，還可以自定義顏色，支持橡皮擦粗細(xì)的調(diào)節(jié)

2.涂鴉

應(yīng)用內(nèi)置多個(gè)涂鴉模板，可以在涂鴉模板上進(jìn)行二次創(chuàng)作

3.作品管理

可以管理自己的作品，可以分享作品以及刪除作品

4.名畫(huà)佳作欣賞

繪畫(huà)畫(huà)板軟件介紹

1.隨意涂鴉(14個(gè)月—2歲左右)：在這段時(shí)期，畫(huà)畫(huà)其實(shí)只是手運(yùn)動(dòng)的痕跡。隨意的畫(huà)畫(huà)讓他們練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，以及肌肉關(guān)節(jié)控制能力。

2.控制涂鴉(2歲左右—3歲左右)：在這段時(shí)期，手眼配合開(kāi)始默契起來(lái)，可以用語(yǔ)言來(lái)解釋自己在畫(huà)什么，在不斷的練習(xí)中獲得能夠自我控制的自信。

3.命名涂鴉(3歲左右—4歲)：在這個(gè)階段，他們的手已經(jīng)越來(lái)越靈活，在畫(huà)畫(huà)之前就已經(jīng)決定了自己要畫(huà)什么，開(kāi)始有了“人形”的概念。此時(shí)期被認(rèn)為是開(kāi)始接受藝術(shù)教育的最佳時(shí)期。

4.前樣式化期(4歲—7歲)：這一階段是憑想象畫(huà)畫(huà)的開(kāi)始。他們開(kāi)始有意識(shí)地去畫(huà)形狀，他們畫(huà)的“人”已經(jīng)完整了，有了軀干，有了四肢。他們的情緒在繪畫(huà)過(guò)程中可以得到舒緩。

5.樣式化期(7歲—9歲)：這一階段，孩子已經(jīng)能從正面、側(cè)面、后面三個(gè)角度來(lái)畫(huà)人像，能盡力去畫(huà)看到的真實(shí)場(chǎng)景。此階段的繪畫(huà)過(guò)程能夠充分提高孩子抽象思考的能力。

了解了孩子繪畫(huà)發(fā)展過(guò)程，家長(zhǎng)就能大致了解自己的孩子處于哪一個(gè)繪畫(huà)階段，不要急于求成，要發(fā)展孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，這樣對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展是有利的。

繪畫(huà)畫(huà)板軟件優(yōu)勢(shì)

1. 畫(huà)畫(huà)能鍛煉大腦的空間抽象思維。因?yàn)橐�考慮畫(huà)面的布局，比如主體一般要畫(huà)在中間位置，上部分空間哪畫(huà)太陽(yáng)、那畫(huà)云朵、草地上哪畫(huà)花朵、哪畫(huà)大樹(shù)，都需要孩子動(dòng)腦筋考慮。

2. 畫(huà)畫(huà)能鍛煉手、眼、大腦的協(xié)調(diào)能力。把看到的東西畫(huà)出來(lái)，要先觀察，再通過(guò)大腦的思考，最后通過(guò)手中的畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)�？此七@么簡(jiǎn)單的幾步，其實(shí)特別鍛煉孩子。細(xì)心的家長(zhǎng)幾天就可以觀察到孩子的進(jìn)步。

3. 畫(huà)畫(huà)能激發(fā)和促進(jìn)孩子對(duì)色彩的理解和運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子完全可以用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，這何嘗不是孩子心情的“晴雨表”。

4. 畫(huà)畫(huà)能解壓。孩子從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，壓力也逐漸加大。周末有時(shí)間，靜下心來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，能使緊繃的神經(jīng)完全放松下來(lái)，不失為緩解壓力的有效方法。

5. 畫(huà)畫(huà)能讓人熱愛(ài)生活。真正喜歡畫(huà)畫(huà)的人肯定特別熱愛(ài)生活。因?yàn)橹挥袩釔?ài)生活、細(xì)心觀察和感悟生活，才能畫(huà)出有生命力的畫(huà)來(lái)。

6. 畫(huà)畫(huà)能鍛煉孩子的細(xì)心和專注力。每認(rèn)真完成一幅畫(huà)，都是一次心路歷程的成長(zhǎng)。

7. 畫(huà)畫(huà)能利于孩子的情感表達(dá)和情緒宣泄。他們通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達(dá)出自己的情感和對(duì)外界事物的感受。

8. 畫(huà)畫(huà)能提高孩子的觀察能力。比如說(shuō)我們教孩子畫(huà)小貓，讓孩子首先觀察小貓，然后要抓住小貓的特點(diǎn)，尖尖的耳朵、胡須、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。。根據(jù)自己的一個(gè)了解然后進(jìn)行畫(huà)圖、自我創(chuàng)新。這個(gè)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，就是孩子們觀察能力培養(yǎng)的過(guò)程，通過(guò)孩子的繪畫(huà)練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越來(lái)越善于觀察事物了。

9. 畫(huà)畫(huà)能訓(xùn)練孩子的記憶能力。孩子通過(guò)將自己所觀察到的東西，用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，這就會(huì)讓孩子的記憶能力得到良好的訓(xùn)練。如果你的孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)，千萬(wàn)別阻止，通過(guò)對(duì)事物的觀察和思考再將其用畫(huà)筆展現(xiàn)在畫(huà)紙上，孩子的動(dòng)手能力、記憶能力會(huì)不斷的增強(qiáng)。

10. 畫(huà)畫(huà)能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和獨(dú)立完成能力。孩子畫(huà)畫(huà)從拿起畫(huà)筆到完成畫(huà)面，全部是靠他們自己動(dòng)腦和動(dòng)手來(lái)獨(dú)立完成的。

應(yīng)用場(chǎng)景

1.兒童繪畫(huà)板、寫(xiě)字板、練字板等

2.草稿紙、便簽紙、記事本等

3.小黑板、家庭教育小白板、會(huì)議室白板、足球籃球教練示范等

畫(huà)板、涂鴉是一款根據(jù)生活所需設(shè)計(jì)的免費(fèi)工具，通過(guò)繪畫(huà)畫(huà)板不僅可以提高工作效率，還可以培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，增進(jìn)對(duì)美術(shù)的興趣，增加生活樂(lè)趣。

繪畫(huà)畫(huà)板軟件特點(diǎn)

一、鍛煉孩子觀察力

如果有一天，當(dāng)孩子指著自己畫(huà)的東西說(shuō)這是超級(jí)的，那是無(wú)敵的，千萬(wàn)不要用不信任的眼神打擊他。雖然畫(huà)的有些混亂、可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在孩子的世界里呢？

其實(shí)這就是孩子觀察力的表現(xiàn)，孩子不受固定格局限制，能注意很多大人都注意不到的細(xì)節(jié)，孩子的內(nèi)心有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩。

二、鍛煉孩子的想象力

為什么孩子畫(huà)的畫(huà)我們大人重視看不懂呢？因?yàn)榇笕撕秃⒆拥南胂罅�、認(rèn)識(shí)能力有差別。成人喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，電視機(jī)會(huì)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的表現(xiàn)。

同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用也能顯出孩子大膽的想象力，他按照自己的興趣隨意涂抹，紅色的小人兒、藍(lán)色的小貓……所以不要用離譜去理解孩子看到的世界，因?yàn)樵诤⒆友劾�，世界本�?lái)就是豐富多彩的。

三、可以同時(shí)鍛煉左右腦

通常孩子思考畫(huà)什么，怎么畫(huà)，用什么東西來(lái)畫(huà)，這些過(guò)程能夠促進(jìn)左腦的智力開(kāi)發(fā)；孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中時(shí)候，能夠培養(yǎng)對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些過(guò)程能夠促進(jìn)右腦的智力開(kāi)發(fā)

所以說(shuō)，繪畫(huà)可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子會(huì)不斷打破原有的思維和定式，養(yǎng)成創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

四、情緒能得到宣泄

著名心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多�！彼�以很多兒童心理醫(yī)生在給孩子看病的時(shí)候，先讓孩子畫(huà)一幅畫(huà)。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，根據(jù)孩子畫(huà)的畫(huà)，可以探知孩子的情緒、心理疾病根源。

事實(shí)上，每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的真實(shí)寫(xiě)照。告訴您一個(gè)繪畫(huà)心理學(xué)的小技巧：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，那么證明孩子現(xiàn)在不開(kāi)心，相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，那么就說(shuō)明孩子的心情是愉快的。