作文大集

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作文大集介紹

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作文大集常見問題

小學(xué)生寫作文的技巧和方法有哪些？

1.海量閱讀是寫好作文的基礎(chǔ)。

如果說孩子下筆什么也寫不出來，那么他應(yīng)該沒怎么看過書。不是說一定要看作文書。任何類型的書籍都要讀。因?yàn)檫@些不同類型的書，就是作文中所說的不同文體。

2.閱讀中要寫讀書筆記，這些素材（好詞好句）都可以利用到作文中來。

不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊思考，這樣的閱讀才是有意義的。將文章中的好詞好句記在一本筆記本中。利用早晨這樣的容易記憶的時(shí)間段，進(jìn)行背誦。長期堅(jiān)持，你的作文水平會(huì)突飛猛進(jìn)。

3.寫好作文離不開觀察，留心觀察生活，利用各種感官進(jìn)行觀察。

無論是什么類型的文章，都是來源于生活的所見所聞所想。尤其是小學(xué)段的作文主題都是來源于身邊。利用各種感官觀察生活，觀察事物時(shí)，不僅僅用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，這樣的觀察，會(huì)讓你的觀察更有效，也更有東西可寫。

4.寫作興趣是支撐學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作的源泉。

低年級(jí)學(xué)生寫作文，在文體結(jié)構(gòu)上，主次表達(dá)上往往都會(huì)出現(xiàn)問題。但是一定要多進(jìn)行鼓勵(lì)。因?yàn)橐坏┐蠹业剿�的寫作興趣，他會(huì)覺得無從下筆，這樣對(duì)于他寫作水平提高是十分不利的。寫作技巧是可以傳授的，但是創(chuàng)作熱情一旦被澆滅，那么就很難被激發(fā)。

5.將作文文體（結(jié)構(gòu)）進(jìn)行分類，掌握不同文體的寫作技巧。

記敘文、說明文、童話、寓言……小學(xué)生寫作文大概就是這幾種文體。掌握不同分析的寫作技巧是十分必要的。寫自己學(xué)校采用由遠(yuǎn)及近、移步換景的寫作方法。當(dāng)然這些都需要一定時(shí)間的積累，一般到中高年級(jí)才能達(dá)到這樣的水平。

6.掌握不同文體的基本框架結(jié)構(gòu)，再往上面添磚揭瓦。

比如寫說明文，還是以我的校園來舉例。提示學(xué)生利用總分總、首尾呼應(yīng)的寫作框架，然后依次進(jìn)行展開的描寫（從校門到教學(xué)樓中間都看到了什么），這樣孩子寫起來就簡單的多了。

高中生怎樣寫出格調(diào)檔次高的作文？

1、批判社會(huì)冷漠、呼喚溫暖：在一個(gè)不易動(dòng)情的物理時(shí)代，連雅致點(diǎn)的抒情和風(fēng)花雪月也難死了。

2、偉人遭遇困境/離世（最后幾句看情況使用）：在漫長的黑暗后，歷史終于在絕望中咧口而哭出了聲，一些可怕的心理能量在XXX的歌哭、幽默、感唱中被釋放了。（歌哭、幽默、感明三個(gè)詞可以替換成與人物相關(guān)的其他詞）

茨威格哀立尼采時(shí)說："一個(gè)偉大之人將會(huì)被他的時(shí)代驅(qū)趕、壓制、逼迫到最徹底的孤獨(dú)中去！"

是啊，命運(yùn)總要將真正的思想者送至無援的絕境，風(fēng)聲鶴唳，四面楚歌.代對(duì)之的搜尋與懷念總是姍姍來遲，有時(shí)晚上幾個(gè)世紀(jì)，有時(shí)永遠(yuǎn)。

3、大人物到小人物的過渡：再小的人物，也可以讓歷史發(fā)出重重嘆息。

4、承認(rèn)社會(huì)發(fā)展時(shí)（包括批判一些社會(huì)快節(jié)麥/科技快速發(fā)展的作文中，可以在結(jié)尾承認(rèn)和褒揚(yáng)科技的進(jìn)步，體現(xiàn)議論文的嚴(yán)謹(jǐn)性，升華主旨）：以口頭語言為媒介的社會(huì)誕生不了《論法的精神》，以鉛字為媒介的社會(huì)誕生不了《荷馬史詩》.

5、自己靈魂的升華、思想進(jìn)步時(shí)：我不能自詡洞明世事。從過去到今天，我一直是一個(gè)尋覓者，但我已不再尋求于星辰和書本之間，而是開始聆聽自己血液的簌策低語。

6、寫時(shí)代偉人：在浩瀚無邊的人類靈魂的黑暗王國里，有一些尋找光源的人在厲購獨(dú)行，多少年過去了，他們徒勞的尋找無一例外地在孤獨(dú)中悲慘地結(jié)束。

王國并不因此變得明亮，只除了一種變化，那就是這些先輩成了新的尋找者心中的星，這些星不照亮王國，只照亮尋找者的想象，使他們?cè)诨靵y無邊的世界里輾轉(zhuǎn)時(shí)心里又燃起了某種希望。

這些星讓我們明白那時(shí)代也發(fā)生著我們今天一樣的事情：暴力和弱者的呻哈；混亂和寧靜的企望；束縛與掙扎。