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第一,學(xué)習(xí)古詩有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。古詩具有簡(jiǎn)潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中,要充分了解詩中意境,詩句的言外之意,就要靠自己去補(bǔ)充和領(lǐng)悟,這就需要發(fā)揮學(xué)生的想象力。同時(shí),對(duì)于小學(xué)生而言,他們有豐富的想象力,可以利用古詩作為一個(gè)起點(diǎn),去聯(lián)想、補(bǔ)充和創(chuàng)造,以構(gòu)設(shè)想象中的圖畫。古人云:不著一字,盡得風(fēng)流。即是這個(gè)道理。
第二,可以培養(yǎng)學(xué)生的。古詩教學(xué)給了我們一個(gè)發(fā)揮想象的空間,發(fā)展,進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。學(xué)生在讀古詩時(shí),對(duì)詩中描繪的各種形象大都見過,然后利用想象根據(jù)詩意把大腦中記憶的各種意象進(jìn)行再造組合,從而在大腦中創(chuàng)造一個(gè)新的畫面。這樣不僅對(duì)詩意的理解更加深刻,也充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,發(fā)展了他們的能力。這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力,進(jìn)而提高學(xué)生的語文能力,促進(jìn)智力的發(fā)展有重要的作用。
第三,能使學(xué)生受到美的熏陶。古詩把色彩美、畫面美、意境美與藝術(shù)妙筆融為一體,有著特殊的審美功能,學(xué)生從中受到美的熏陶。"詩中有畫"、""詩中有情"、"詩中有理",既閃耀著美的光彩,又給人以深刻的啟迪;既抓住“亦畫、亦情、亦理”的特點(diǎn),又引發(fā)學(xué)生思想情操上受到美的陶冶和升華。因此教學(xué)的過程其實(shí)是鑒賞美的過程。對(duì)于小學(xué)生而言,他們還沒有形成完整的審美體系,對(duì)于好與壞、美與丑、善與惡往往憑借外部表象去下定論,而不能分析其內(nèi)在的美和價(jià)值。通過古詩教學(xué)正好可以彌補(bǔ)這一點(diǎn),因?yàn)楣旁娡从骋环N內(nèi)化的、含蓄的情感,詩人把自己的意志和感情寓含在詩文中,正所謂"詩以道志"。教師可以通過對(duì)古詩的講評(píng),擴(kuò)展學(xué)生的審美視野,讓學(xué)生獲得更高層次的,得出正確的審美標(biāo)準(zhǔn)。
第四,古詩教學(xué)可以汲取古詩的有益精髓,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。古詩不僅體現(xiàn)詩人對(duì)社會(huì)事物、人情哲理的深刻認(rèn)識(shí),更是千百年來勞動(dòng)人民的思想結(jié)晶。它能讓學(xué)生珍惜新生活,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情以及思鄉(xiāng)惜友之情,同時(shí)教給學(xué)生闡事明理,為人處世之道,在潛移默化中提高學(xué)生的思想。同時(shí),它還可以培養(yǎng)學(xué)生在音樂、建筑、繪畫等方面的興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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