西禾口語是陪伴式美語私教,真正以學(xué)生為中心的個性化學(xué)習(xí),外教教學(xué)建立在互相熟悉的共同感情認知上,以母語思維的方式深度浸入、感染學(xué)生、并提供真正個性化學(xué)習(xí)和成長方案,讓孩子“浸泡”在原汁原味的英語語言環(huán)境中,像學(xué)習(xí)母語一樣習(xí)得英語,提升學(xué)生的實際交流能力及思維能力,學(xué)英語從口語開始,有想學(xué)英語的快來下載吧。
個性化,長期陪伴
學(xué)期開始一次性約課,選擇自己喜歡的老師,固定時間老師課程系統(tǒng)性上課。外教教學(xué)建立在相互熟悉的共同感情認知上,以母語思維的方式深度浸入、感染學(xué)生,并提供真正個性化學(xué)習(xí)和成長方案,提升學(xué)生的實際交流能力和思維能力。
優(yōu)秀歐美外教
西禾口語外教很多來自北美具有專業(yè)教師證書認證及豐富教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過嚴格把關(guān)并進行多輪培訓(xùn),選用專業(yè)的、愛孩子、擅長線上互動的優(yōu)秀教師。
北美分級同步課程體系
西禾北美分級同步課程 是以多種文體形式呈現(xiàn)的涵蓋人文、歷史、社會、科學(xué)、自然等各類學(xué)科的北美權(quán)威的繪本分級課程。本套課程基于科學(xué)的、系統(tǒng)化的分級體系進行歸類,滿足不同年齡、不同喜好和不同英語學(xué)習(xí)水平使用者的英文需求。本套課程設(shè)計的核心理念是用英語閱讀創(chuàng)建浸入式的英語語言環(huán)境,來驅(qū)動學(xué)生去探究、實踐、思考與整合,在提升學(xué)習(xí)者英語技能的同時,培養(yǎng)其探索學(xué)習(xí)能力、思考與問題解決能力、創(chuàng)意革新能力、溝通合作能力,以及積極人格與價值觀。
技巧一:如何用英語簡單地定義一個事物。
美國人和美國人交談的80%是為了告訴對方這是什么。盡管在我們的教科書中詞匯的難度越來越大,邏輯思維結(jié)構(gòu)仍然停留在一個水平上。中國人常說書在哪里?很少有人說什么是書?美國學(xué)生開始問:這本書是什么?這本書在哪里只是一個描述性的思考階段。但是我認為即使是大學(xué)生也很難回答這個問題。因為中國傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式并沒有教會學(xué)生表達思想的技巧。
技巧二:用不同的方式解釋同一件事。
當一種表達方式不被理解時,美國人會尋找另一種表達方式被理解。因為只有一件事,但可能有很多語言符號來表達它。所以你要做更多的替換。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也進行了替代實踐,但這種替代不是真正的替代,只是語言層面的替代,而不是思想層面的替代。比如,I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her,my mother等,這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn),沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變,我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者我將在電影《泰坦尼克號》中向你展示我的心,告訴對方這是愛,讓對方明白。這是一個真正的替換。也就是說用不同的方式表達相同的意思,或者一種表達方式對對方不清楚,舉個簡單的例子來表達,直到對方明白為止。
技巧三:我們必須學(xué)會像美國人一樣描述事物。
在描述方面,由于中美文化的差異,會有很大的差異。我們用空間和時間來描述事物。美國人總是從里到外、從里到外、從桌子上描述空間。而中國人則恰恰相反。在時間方面,漢語是按自然的時間順序來描述的。當我們描述一個物體突然停止時,最重要的往往是最后一個詞。在對時間的描述中,美國人先說最重要的事情,然后是伴隨他們的事情。只有在悲劇發(fā)生后,美國才會打好基礎(chǔ)。這就是中美兩國在時間描述上的巨大差異。
技巧四:學(xué)習(xí)使用重要的美國習(xí)語。
它不容易學(xué)習(xí),容易產(chǎn)生理解混淆的東西就是“成語”。例如,北京人說蓋了帽兒了,外國人很難理解。所以當你和一個美國人交流的時候,你可以適當?shù)氖褂妹绹?xí)語,他會立刻感到非常友好和喜歡和你交流。那么什么是成語呢?就是你知道每個單詞的意思,但當你把它拼在一起的時候,你不知道它是什么意思。
技巧五:兩種語言的共存。
這是最重要的英語口語方法之一。因為英語不是我們的母語,我們生來就有自己的母語。許多人認為學(xué)好一門外語需要放棄母語,這是錯誤的。
技巧六:具備猜測能力。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間的交流幾乎沒有歧義?因為他們可以“猜測”對方。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但是我認為猜測對學(xué)習(xí)美國口語很重要。在交流中,如果你不理解一個單詞,你不能立即查字典。這時,你需要通過猜一猜來彌補這個差距,否則交流就會中斷。
好處一:開發(fā)大腦
英語口語的聯(lián)系,對于大腦比較好,學(xué)習(xí)一門知識,可以提升大腦的思維活躍度,讓大腦得到充分的開發(fā)與利用。
好處二:培養(yǎng)自信心
英語口語的練習(xí)可以培養(yǎng)一個人的自信心,對于懂得英語口語的人,一般都是在涉及對外國人的交流上,而接觸外國人,尤其是陌生的外國人,可以不斷的增強自己的自信心,讓自己變成更加的自信,不再害怕與人說話,與人交流。
好初三:通用語言
英語作為國際通用語言,不論是到了那里都可以進行使用,尤其是到達國外去進行旅行,如果懂得英語,就可以和外國人很好的交流,從而為自己的出行增添更多樂趣,不會出現(xiàn)一臉懵懂的現(xiàn)象。
好處四:增強競爭
英語作為一門外語來講,在找工作的時候,如果懂得一門外語,無疑會給你增加競爭的籌碼,讓你在面試的時候脫穎而出,也會讓面試官對你刮目相看,你在工作中更加容易受到重視,也能得到更多的升遷機會。
好處五:增加魅力
對于懂得多種語言的人,無疑會增加各種輔助光環(huán),從而讓自己的魅力得到綻放,也更容易吸引到別人與你進行交談。
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