星伴學(xué)APP

星伴學(xué)是一款孩子學(xué)習(xí)教育軟件，家長(zhǎng)能隨時(shí)看到孩子的學(xué)習(xí)情況，超多的課程可以選擇，選擇自己的薄弱學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)更加優(yōu)異，來(lái)這里提升成績(jī)吧，老師全天候的等著你哦，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓快來(lái)學(xué)習(xí)，有需要的快來(lái)下載吧。

星伴學(xué)APP特點(diǎn)

1.這里面所有的課程學(xué)生們都是可以參加的，并且這些老師們上課是非常的負(fù)責(zé)的，他們會(huì)把所有能學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)全部講出來(lái)，讓你有一定的了解;

2.能夠增加你的知識(shí)儲(chǔ)備能力，并且都是從最基礎(chǔ)的開(kāi)始不斷地延伸，每次基礎(chǔ)的課程講完之后，你可以作一些練習(xí)有不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)老師;

3.老師們?cè)诰�為您們上課，他們會(huì)將書(shū)上的所有知識(shí)講解一遍，并且標(biāo)注一些容易出錯(cuò)的題型，對(duì)于每一個(gè)孩子們的情況他們都有一定的了解。

星伴學(xué)APP優(yōu)勢(shì)

一、堅(jiān)持每天陪伴孩子讀書(shū)

在兒童學(xué)習(xí)時(shí)，父母的陪伴可以讓孩子的注意力更加集中，情緒更加穩(wěn)定。兒童聽(tīng)父母講故事的時(shí)間長(zhǎng)短與數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。 當(dāng)你每天給孩子朗讀故事，能讓孩子了解更多的詞匯、并且能提高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。大量研究證實(shí)，給孩子朗讀可以提高孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。 講完故事之后，可以根據(jù)孩子的反應(yīng)來(lái)判斷孩子。當(dāng)你的孩子開(kāi)始要求你朗讀更長(zhǎng)一點(diǎn)的故事時(shí)，說(shuō)明他們可以集中更長(zhǎng)時(shí)間的注意力，從對(duì)孩子的提問(wèn)，判斷孩子是否已經(jīng)能理解復(fù)雜的情節(jié)。

二、把握好孩子閱讀的最佳時(shí)間

很多家長(zhǎng)讓孩子在4、5歲就早一點(diǎn)識(shí)字、閱讀文字書(shū)籍，以便到時(shí)更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)，從大腦的發(fā)育來(lái)看，閱讀時(shí)依賴大腦中不同區(qū)域的整合能力，大腦每個(gè)區(qū)域的成熟時(shí)間不同，在5歲之前大腦的每個(gè)區(qū)域都是獨(dú)自發(fā)育，而閱讀所需要的整合能力是在5歲之后才開(kāi)始陸續(xù)發(fā)育成熟的，因此，多數(shù)兒童的閱讀技能約5到7歲之間才能獲得。英國(guó)一個(gè)研究閱讀團(tuán)隊(duì)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在歐洲5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的兒童，并不比7歲開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的兒童優(yōu)秀多少。所以，過(guò)早讓孩子進(jìn)行文字閱讀是一種拔苗助長(zhǎng)。

三、以身作則營(yíng)造良好讀書(shū)環(huán)境

家庭是孩子閱讀的第一環(huán)境，而且是營(yíng)造良好親子伴讀環(huán)境的重要場(chǎng)所。父母要以身作則，在家里不要總是玩手機(jī)或玩電腦游戲。孩子最強(qiáng)的能力是模仿，你的行為和習(xí)慣，都會(huì)無(wú)形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會(huì)模仿你的行動(dòng)。因此，如果孩子不愛(ài)看書(shū)，很大原因在于家長(zhǎng)。除了不要在孩子面前玩電子產(chǎn)品，而且要跟著孩子一起拿起書(shū)本。除此之外，還可以給孩子買一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的書(shū)籍，讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書(shū)去讀。 當(dāng)孩子玩累了或是坐下來(lái)安靜的時(shí)候都會(huì)很容易地從書(shū)架上拿出一本愛(ài)看的書(shū)翻上幾頁(yè)，慢慢就會(huì)喜歡上閱讀了。

四、多和孩子交流學(xué)習(xí)感受

閱讀和表達(dá)是提高孩子思維能力的兩個(gè)同樣重要的途徑，很多時(shí)候閱讀的效果是需要通過(guò)表達(dá)來(lái)鞏固的。在閱讀之后家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”，同時(shí)可以給孩子講一講自己的閱讀感受，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言的談?wù)撟约核�閱讀的書(shū)，并且能夠傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價(jià)值的。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，接受他說(shuō)出來(lái)的一切，不管是對(duì)是錯(cuò)。 慢慢地孩子能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會(huì)有所提高，家長(zhǎng)可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫出來(lái)，意識(shí)閱讀與寫作的重要性。孩子嘗到甜頭后也會(huì)更有成就感，從而愛(ài)上閱讀。

星伴學(xué)APP相關(guān)新聞

以“星長(zhǎng)征 新征程”為主題的戰(zhàn)略升級(jí)暨“星伴學(xué)”產(chǎn)品發(fā)布會(huì)在貴安新區(qū)東盟國(guó)際會(huì)議中心舉行。會(huì)上，北京星長(zhǎng)征教育科技有限公司正式發(fā)布旗下線上核心產(chǎn)品“星伴學(xué)”，同時(shí)拉響2021年全國(guó)線下業(yè)務(wù)的戰(zhàn)斗號(hào)角。

中國(guó)泛亞教育聯(lián)盟副主席鄭公道、貴州省素質(zhì)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓錦鋮、貴州省青年文化學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)呂亞超、貴州民辦教育聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)王朝榆、貴安新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)洪真強(qiáng)、原貴陽(yáng)市就業(yè)與職業(yè)技能開(kāi)發(fā)中心副主任劉小琴、東方華蓋股權(quán)投資管理（北京）有限公司總經(jīng)理許莉、北京和氣聚力教育集團(tuán)CEO洪曉丹，以及星長(zhǎng)征教育創(chuàng)始人兼CEO楊深、執(zhí)行總裁戴申輝、常務(wù)副總裁彭啟練等，以及來(lái)自全國(guó)高校的優(yōu)秀大學(xué)生代表們出席了發(fā)布會(huì)。

星長(zhǎng)征教育創(chuàng)始人兼CEO楊深為大會(huì)致開(kāi)幕辭，他介紹了星長(zhǎng)征教育的業(yè)務(wù)，表示將深扎我國(guó)中西部地區(qū)，專注賦能大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，利用科技和教育服務(wù)打通線上線下聯(lián)動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，成為中國(guó)縣鄉(xiāng)中小學(xué)線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式的領(lǐng)軍者和線上陪伴養(yǎng)成教育模式的開(kāi)創(chuàng)者。他還表示，星長(zhǎng)征教育始終堅(jiān)守以“改變基礎(chǔ)教育資源配置不均衡的現(xiàn)狀”為使命，以“激發(fā)成就長(zhǎng)征路上億萬(wàn)青年”為愿景，為了更好的完成這份責(zé)任和目標(biāo)，探索OMO模式教育新模式，針對(duì)公司的未來(lái)發(fā)展做了全面的戰(zhàn)略升級(jí)，線上線下業(yè)務(wù)全面融合發(fā)展。

發(fā)布會(huì)上發(fā)布的“星伴學(xué)”是星長(zhǎng)征教育旗下的線上核心產(chǎn)品，通過(guò)大學(xué)生榜樣的力量激勵(lì)和培養(yǎng)中小生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，線上線下融合，踐行現(xiàn)代素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育理念，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)線上陪伴養(yǎng)成教育新模式。

會(huì)上，還進(jìn)行了首屆“星火杯”全國(guó)大學(xué)生教師教學(xué)技能大賽全國(guó)八強(qiáng)頒獎(jiǎng)儀式。該賽事將與素質(zhì)教育學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合，打造成為每年舉辦的大學(xué)生教師行業(yè)盛會(huì)。

星長(zhǎng)征教育還與相關(guān)公益基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起“星火計(jì)劃”人才培養(yǎng)和“光華愛(ài)心書(shū)屋”公益項(xiàng)目，首期將在遵義市、畢節(jié)市試點(diǎn)落地。

星長(zhǎng)征教育成長(zhǎng)于貴州，是具有公益屬性的教育企業(yè)，致力于以科技和教育打通線上、線下的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，通過(guò)【OMO】新模式，助力中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育事業(yè)，用文化教育、科技教育和紅色教育點(diǎn)亮中西部縣鄉(xiāng)孩子們的夢(mèng)想。（