萌寶畫(huà)畫(huà)大師安卓版

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1、多種有趣的交通工具，有小汽車(chē)、飛機(jī)、拖拉機(jī)、卡車(chē)等。

2、繽紛絢麗的各種色彩，等著你來(lái)嘗試。

3、包含了多樣化圖形，各種種類(lèi)的圖案都能看到。

4、圖案類(lèi)型清楚，便于寶寶隨時(shí)查看和認(rèn)識(shí)事物。

5、畫(huà)筆支持手指按壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)粗細(xì)，再現(xiàn)真實(shí)的畫(huà)畫(huà)體驗(yàn)。

繪畫(huà)，孩子最好的“語(yǔ)言”

著名教育學(xué)家迪斯特·韋赫指出：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多�！崩L畫(huà)能使孩子左右大腦一起開(kāi)工，不斷用自己的視角觀察世界，將生活經(jīng)驗(yàn)融入畫(huà)中。孩子還不能用豐富語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)，可以通過(guò)繪畫(huà)形式將自己的情緒和內(nèi)心世界呈現(xiàn)出來(lái)。

孩子的繪畫(huà)能力發(fā)展軌跡由他們的心理、生理發(fā)展規(guī)律所決定。8個(gè)月~1歲的孩子會(huì)在紙上畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)；1~2歲是隨意涂鴉階段，此時(shí)孩子未形成畫(huà)畫(huà)的概念，只憑借自己最初感官隨意亂涂；2~3歲是有控制涂鴉階段，有意識(shí)地控制線(xiàn)條的長(zhǎng)度和紙張的邊界；3~4歲開(kāi)始萌生畫(huà)畫(huà)的意識(shí)，為自己所畫(huà)的畫(huà)命名，一邊畫(huà)，一邊描述所畫(huà)的內(nèi)容；4~5歲的孩子開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，傾向只畫(huà)出自己最關(guān)注的部分；6歲后開(kāi)始通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活、自然、周?chē)l(fā)生事情的真實(shí)感受，細(xì)節(jié)、表現(xiàn)手法都更豐富了。家長(zhǎng)平時(shí)如何引導(dǎo)寶寶畫(huà)畫(huà)呢？

創(chuàng)造環(huán)境。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為他們準(zhǔn)備畫(huà)板或大張畫(huà)紙和工具，比如顏料、油畫(huà)棒等，想畫(huà)就畫(huà)。不要糾結(jié)孩子畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)和拿筆的姿勢(shì)，要讓他覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是輕松、好玩、有趣的事情。

保護(hù)興趣。我國(guó)教育家陳鶴琴曾說(shuō):“凡屬幼兒都有繪畫(huà)之興趣，繪畫(huà)是口語(yǔ)的先導(dǎo)，表達(dá)美感之良器。”孩子天生都喜歡畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)要保護(hù)他的畫(huà)畫(huà)熱情以及認(rèn)同他的表達(dá)方式，不要在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)插話(huà)、干預(yù)、打擾、質(zhì)疑。不要拿范本讓孩子臨摹，這樣會(huì)限制孩子的想象，降低畫(huà)畫(huà)熱情。

用心“傾聽(tīng)”。日本幼兒教育專(zhuān)家鳥(niǎo)居邵美在《培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》中說(shuō)，畫(huà)畫(huà)、自由涂鴉是幼兒的一種情緒表達(dá)。家長(zhǎng)不要以“畫(huà)得好不好”“畫(huà)得像不像”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)，要傾聽(tīng)他畫(huà)中所要表達(dá)的東西，去理解關(guān)心和尊重他所要展現(xiàn)的內(nèi)容。

豐富經(jīng)驗(yàn)。讓孩子多到大自然中直接學(xué)習(xí)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子去接觸山林、瀑布等自然環(huán)境及商店、展覽館、街道等社會(huì)環(huán)境，多與孩子談?wù)撋�，比如，“你在幼兒園最近有沒(méi)有發(fā)生有趣的事”，這不僅是作畫(huà)的素材，也是了解孩子近況及內(nèi)心情感的好方法。