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這是一款非常實(shí)用的心理教育學(xué)習(xí)軟件,我們是可以通過這個(gè)軟件很好的在上面引領(lǐng)一個(gè)家長和學(xué)校的工作。
學(xué)生可以健康的去成長,提升我們學(xué)生的一個(gè)知識(shí)能力,學(xué)生的情緒控制能力,惡劣環(huán)境的抗壓能力,增強(qiáng)身體健康意識(shí)和能力到底,讓我們學(xué)生是可以在app里面講課成長。
所含知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容非常全面。無論哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,這里的學(xué)習(xí)資源都能讓他們看到每一次學(xué)習(xí)都有進(jìn)步;
通過對(duì)2萬余例的分析歸納,重點(diǎn)指導(dǎo)腦科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、多元智能基礎(chǔ)理論等;
根據(jù)權(quán)威的心理評(píng)價(jià)問題,心理評(píng)價(jià)可以掌握不同年齡段兒童9種心智的發(fā)展情況,并獲得科學(xué)的指導(dǎo)報(bào)告;
軟件覆蓋了很多教育知識(shí),讓孩子和家長可以學(xué)到很多,共同進(jìn)步,生活中也不會(huì)有隔閡;
用專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新方式解決家庭教育問題,促進(jìn)孩子身心發(fā)展,創(chuàng)造幸福家庭,讓家長和孩子有更好的溝通。
我們是可以通過這個(gè)軟件很好的讓我們學(xué)生樹立一個(gè)健康的心理,在上面進(jìn)行一個(gè)很好的學(xué)習(xí),是可以讓我們學(xué)生有一個(gè)美好的學(xué)生時(shí)代。
為家長分享家庭教育知識(shí),為孩子的發(fā)展提供多方面的指導(dǎo),改善孩子的心理模式,改進(jìn)家庭培養(yǎng)方法,提高孩子的自學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)。
1寶寶大了依舊愛吸吮手指
表現(xiàn):一些較大的寶寶經(jīng)常吸吮手指或腳趾,以吸吮大拇指多見,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致大拇指變形,有些孩子不吸吮手指睡不著覺。
主要原因:隨著大腦發(fā)育的完善,多數(shù)寶寶會(huì)逐漸改變吸吮手指的行為,但是較大的寶寶仍有吸吮行為就屬于心理問題,如曾經(jīng)受到較大的心理創(chuàng)傷,吸吮手指可以起到撫慰作用。
干預(yù)技巧:分散寶寶的注意力
父母應(yīng)多跟孩子溝通,找出孩子的心理問題,此外可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法,多陪孩子玩,用有趣的玩具逗孩子開心,或是讓孩子幫忙做些小事,增加手的活動(dòng),逐漸糾正吃手指的習(xí)慣。
2喜歡咬指甲、撕手皮
表現(xiàn):有些孩子特別喜歡咬指甲,以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血,而且明知道咬指甲不對(duì)還是控制不了。有的孩子還喜歡撕手皮,一看到有一點(diǎn)手皮就要去撕。
主要原因:孩子愛咬指甲,可能是缺乏微量元素等身體原因,但更多的是心理原因,包括家長關(guān)心不夠,家庭關(guān)系不和諧造成孩子壓抑、情緒緊張,父母期望過高或?qū)W習(xí)壓力大等。
干預(yù)技巧:尋找心理焦慮原因,轉(zhuǎn)移注意力對(duì)于愛咬指甲的孩子
父母平時(shí)應(yīng)該給予更多的關(guān)心,可以跟孩子一起玩游戲或外出活動(dòng),對(duì)減少孩子焦慮,糾正咬指甲有好處。對(duì)于愛撕手皮的孩子,家長可以讓孩子多吃蔬菜水果,補(bǔ)充維生素,減少皮膚起皮的現(xiàn)象。
3容易沖動(dòng)發(fā)脾氣或暴怒發(fā)作
表現(xiàn):有些孩子非常沖動(dòng)易怒,稍有不順心就大發(fā)脾氣,而且攻擊性非常強(qiáng),有些家長以為這是天生的性格,或是低情商的表情,其實(shí)很多時(shí)候是心理問題。
主要原因:雖然有些寶寶確實(shí)由于先天神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)存在沖動(dòng)、易激怒的情況,但是大多數(shù)脾氣大的孩子還是跟后天的教育和環(huán)境有關(guān)。
干預(yù)技巧:暫時(shí)性隔離+家長做好榜樣
如果孩子大發(fā)脾氣,可以在保證環(huán)境安全的前提下,將其隔離在比較單調(diào)的場(chǎng)所,冷靜幾分鐘,同時(shí)要避免任何人去安撫他,這種冷處理的方式對(duì)暴怒的孩子比較有效果。除此之外,家長務(wù)必要自省,盡量不要在孩子面前樹立壞榜樣。
4三歲以上的寶寶過度依賴父母或家人
表現(xiàn):3歲以上的孩子依然十分依賴父母或家人,查醫(yī)師的患者中有一名3歲的孩子就像樹袋熊一樣,一直趴在爸爸肩膀上,即使是玩感興趣的玩具,也一定要爸爸陪同。
主要原因:有些大孩子有嚴(yán)重的依賴癥可能跟從小的日常生活離不開大人有關(guān),比如過分照顧和保護(hù)孩子,讓孩子覺得什么事情都需要大人才能完成。早期失去母親的照顧(尤其是3個(gè)月~1歲之間)的孩子可能更容易造成依戀問題。
干預(yù)技巧:讓孩子獨(dú)立完成一件事
對(duì)于依賴癥的孩子,家長應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立去做一些事情,尤其是讓孩子體會(huì)到獨(dú)立完成一件事的成就感,慢慢地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)脫離父母還有很多好玩的事情。
5過度恐懼
表現(xiàn):孩子出現(xiàn)恐懼是非常正常的,但是超過了正常范圍的恐懼就需要引起注意,比如害怕天黑,一看到醫(yī)生就以為要打針,或是有“上學(xué)恐懼癥”等。
主要原因:一般來說,對(duì)生病、死亡、獨(dú)處、黑暗及想象中怪獸的恐懼,在4歲時(shí)達(dá)到頂峰,而到了6歲以后,開始下降。能否及時(shí)克服恐懼,與孩子從父母身邊得到的安全感密切相關(guān)。
干預(yù)技巧:體會(huì)孩子的恐懼并安撫+解釋真相
孩子的想象力極其豐富,常常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混淆在一起。對(duì)于還不會(huì)表達(dá)的孩子,可以多摟抱、拍撫以及輕聲安慰,降低孩子的恐懼感;對(duì)于可以表達(dá)的孩子,家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子說出來,在安慰孩子的同時(shí)適當(dāng)給孩子解釋真相,比如說說為什么會(huì)天黑。
6退縮行為
表現(xiàn):有些孩子顯得孤僻、不合群,尤其是上幼兒園以后,經(jīng)常獨(dú)坐一處,不跟其他小朋友一起玩,甚至不參加做操等集體活動(dòng),不與人講話,也不回答老師提問。
主要原因:退縮行為可能是先天適應(yīng)能力差導(dǎo)致,但也跟后天的撫養(yǎng)教育不當(dāng)有關(guān),有些家長從小不讓孩子與其他孩子交往,或是過分照顧和遷就,就會(huì)造成孩子的適應(yīng)能力較差。
干預(yù)技巧:多帶孩子參加社交活動(dòng)
家長應(yīng)多方創(chuàng)造條件,使孩子能和其他小朋友一起玩耍,一起做游戲,并多陪兒童一起參加社交活動(dòng),讓兒童適應(yīng)公共場(chǎng)所的活動(dòng)。
7厭食和偏食
表現(xiàn):有些孩子長期食欲不佳,或是嚴(yán)重的挑食和偏食,這樣的孩子通常身體瘦弱,易感冒、腹瀉,且營養(yǎng)不良。
主要原因:挑食和偏食是典型的小兒心理障礙的表現(xiàn),若就餐前或進(jìn)餐時(shí)心情緊張、焦慮、壓抑,睡眠不足或疲勞,食物感官性狀的不良刺激等,也會(huì)使小兒產(chǎn)生厭食心理。
干預(yù)技巧:營造愉快的飲食氛圍
孩子不想吃飯時(shí),切不可打罵、強(qiáng)迫、懲罰、哄騙,要細(xì)心分析小兒產(chǎn)生厭食的心理因素,采取誘導(dǎo)、暗示、鼓勵(lì)的辦法,一定要營造愉快的飲食環(huán)境。
86個(gè)月至兩歲的寶寶屏氣發(fā)作
表現(xiàn):有的嬰兒在遇事發(fā)怒、驚恐或不合意的時(shí)候,突然會(huì)大哭不止,直到呼吸暫停,嚴(yán)重者甚至伴隨嘔吐、抽筋,而后恢復(fù)原狀,這種現(xiàn)象叫屏氣發(fā)作,又叫呼吸暫停癥。一般發(fā)作時(shí)間在半分鐘~3分鐘之間,可數(shù)月一次或一日數(shù)次。一般在6月至2歲內(nèi)發(fā)作較多。
主要原因:這個(gè)時(shí)期的嬰兒還沒學(xué)會(huì)說話,沒法用語言表達(dá)自己的憤怒、不滿等情緒;有些父母過于溺愛孩子,殊不知寶寶的任性是從襁褓中就開始養(yǎng)成。
干預(yù)技巧:及時(shí)安撫孩子
父母平時(shí)要進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo),既要嚴(yán)格要求,也要及時(shí)了解孩子的情緒變化,盡量避免情緒方面的刺激,以減少寶寶屏氣發(fā)作的次數(shù)。
9拔毛癖
表現(xiàn):有些孩子喜歡拔自己的毛發(fā),比如眉毛、睫毛、頭發(fā)等,而且經(jīng)大人反復(fù)勸說之后無法改善。
主要原因:孩子出現(xiàn)拔毛癖,大多是因?yàn)楹⒆优c家人的心理沖突或在學(xué)校的心理沖突,如親子關(guān)系不良、教育方法不良、人際交往不良、學(xué)習(xí)壓力等,出現(xiàn)情緒焦慮和憂郁導(dǎo)致。
干預(yù)技巧:找出焦慮原因并改善
首先要找出孩子焦慮緊張的問題所在,家長多和孩子溝通,改善親子關(guān)系,改變?cè)斐珊⒆訂栴}的教育方式,要像朋友一樣跟孩子聊天,鼓勵(lì)孩子跟爸爸媽媽說心里話,多組織一些親子活動(dòng),促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)分散孩子的注意力。
10撞頭、打滾等行為
表現(xiàn):有些年齡較小的孩子在要求得不到滿足時(shí),就會(huì)出現(xiàn)撞頭的自虐行為,比如跪地磕頭就是撞墻。此外,常見的自虐動(dòng)作還有搖頭、打頭、打滾、捏自己、抓頭發(fā)、扯耳朵等。
主要原因:孩子在情緒受到刺激、要求得不到滿足,或者疼痛因素刺激時(shí),就會(huì)出現(xiàn)自虐行為怪癖。
干預(yù)技巧:弄清自虐原因
多數(shù)孩子是只有在不被滿足的情況下才采取自虐行為,因此更有可能是心因性引發(fā)的。 家長要弄清楚孩子自虐的起因并進(jìn)行矯治,比如檢視父母的婚姻關(guān)系等。如有必要,應(yīng)該咨詢心理醫(yī)生。
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