兒童畫畫游戲

兒童畫畫游戲是一款專為五歲以下兒童打造的手機(jī)繪畫啟蒙學(xué)習(xí)軟件，app內(nèi)有非常豐富的卡通角色，用戶下載過后就能夠在上面進(jìn)行隨意填色，非常的有趣。

兒童畫畫游戲介紹

本游戲更適合5歲以下的兒童使用，使用簡單，提高色彩認(rèn)知和感知！

這是一款讓孩子學(xué)習(xí)畫畫涂色的經(jīng)典兒童畫畫游戲軟件。

兒童畫畫游戲功能

適合寶寶涂色的早教育兒益智軟件，其中包含了多種動物圖和人物圖畫。

通過涂色加強(qiáng)孩子對色彩的了解，本應(yīng)用提供了多種兒童的配色方案，不局限于一種色彩，放開兒童的彩色認(rèn)知能力和想象力!

大自然各種事物的顏色形狀的觀察和復(fù)現(xiàn)能力的培養(yǎng)是寶寶學(xué)前教育中最重要的一環(huán)，不同的父母的能力和培養(yǎng)方式不一樣，造成孩子對美麗的大自然的觀察和感受能力千差萬別。

本應(yīng)用提供的畫板沒有固定模式，可以更好的提供給孩子想象的空間，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)色彩中的到快樂。

鍛煉寶寶的思維能力，家長要怎么做？

在選擇故事的書的時候，盡量多方花，不要局限一種類型的故事�？梢园芽苹妙惖墓适聲�，做為重點，因為這類書的思維都非常跳躍，想象力超豐富，而小孩子又正好是處在好奇的年齡，多看這類書會讓思維更加開闊，引導(dǎo)孩子獨(dú)立地去思考，不要直接告訴孩子的答案，在孩子思考中，父母可以給予孩子提醒，讓孩子自己找到答案。

想提高孩子的思維能力，優(yōu)先關(guān)注孩子視覺專注+聽覺專注培養(yǎng)。即讓眼睛和耳朵發(fā)揮作用，不管是看什么東西，還是聽什么聲音，都必須要找到目光，有觀察和傾聽的方法。這樣才能在收集原材料保存在大腦記憶庫里以供調(diào)用。聚合性思維，就像猜謎語一樣，給你很多信息，然后判斷最終的結(jié)果。創(chuàng)造性思維，從這個聯(lián)想到另外一個地方去，還有批判性思維等等這些都是思維能力的訓(xùn)練。

連線游戲，這個是目前幼兒園經(jīng)常用到的方式，不是我們平時說的那種兩個相關(guān)的東西連接起來，而是用虛線勾勒出一個字母或者數(shù)字，讓孩子用實線把這些虛線點點連起來，這對于孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識規(guī)律也很有作用。思維就是對事情的理解。家長在家對孩子提問，讓孩子獨(dú)立去思考，獨(dú)立去看待事情。這就是培養(yǎng)孩子思維能力的一個方法。在這個過程中，孩子們學(xué)會用自己的思維去解決問題。

家長要有辦法用多樣化的行為方式去支持孩子，討論別的人或事物的時候，不僅討論事物發(fā)展過程，還討論細(xì)節(jié)和感受。利用家里的玩具，廢紙做各種各樣的手工，做表演，玩土、玩沙子。孩子還需要大量閱讀，通過閱讀獲取知識，在閱讀的過程中，先提問，再從閱讀的書本中找出答案，讓思維能力的訓(xùn)練有針對性。

怎樣進(jìn)行幼兒繪畫啟蒙教育

１、 鼓勵孩子“涂鴉”

培養(yǎng)孩子對畫畫的興趣，應(yīng)當(dāng)從“涂鴉”開始。幼兒到一歲半左右便開始嘗試拿著筆亂涂亂畫，這是孩子畫畫的起步。當(dāng)然，此時他并不懂得怎樣去表現(xiàn)什么，只是把隨意涂畫當(dāng)作一種好玩的游戲。這就是孩子的“涂鴉”階段。這個階段的孩子為什么對“涂鴉”充滿興趣呢？其實這是孩子的天性使然。因為這種“無拘無束、自由自在”的涂抹能帶給他快樂，所以，他自然就樂此不疲了。這時，您不必過多地干預(yù)，但可以在旁邊鼓勵鼓勵——“寶寶很能干”，“寶寶畫得好”等等。孩子不“畫”了，您要指導(dǎo)孩子自己收拾紙筆，把它們放在規(guī)定的地方，為今后正式學(xué)畫養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若家長對孩子“涂鴉”干預(yù)過多，要求過高，如非要孩子畫出“雞蛋”、

“桔子”、“蘋果”之類，盡管很簡單，但由于處在“涂鴉”期的孩子，他的手還不能有意識地控制，往往達(dá)不到要求。這樣，經(jīng)歷多次的“失敗”以后，小孩就會慢慢感到失望，興趣也會漸漸淡薄，到最后就不肯拿筆畫了。

正確的辦法是，您應(yīng)讓孩子自由自在地涂涂畫畫一段時期——當(dāng)孩子隨著年齡的增長，小手的肌肉發(fā)達(dá)些了，有意識的控制能力強(qiáng)了，而且他心理也有了某種表達(dá)的欲望。這時，家長便可以根據(jù)孩子的特點和意愿，把他從盲目的“畫”著玩，誘導(dǎo)到繪畫活動中來，教他畫自己喜愛、感興趣的東西。　

２、 把繪畫與游戲結(jié)合起來

愛游戲是孩子的天性，因而把繪畫與游戲結(jié)合起來會收到很好的效果。

對年齡較小的孩子，您可以與他一起進(jìn)行一些簡單的美術(shù)游戲，如填色游戲、添畫游戲、撕紙游戲、七巧板游戲等，讓孩子在涂涂畫畫、拼拼擺擺中自然而然的產(chǎn)生對繪畫的興趣。

對年齡稍大、又有一定繪畫能力的孩子，您可以把繪畫和其他活動巧妙結(jié)合。當(dāng)您要帶孩子參觀動物園，出發(fā)之前就可以告訴他——參觀回來后，要畫一張自己喜歡的動物畫。這樣做，不僅增強(qiáng)了孩子繪畫的趣味性，同時也培養(yǎng)他的觀察能力。更重要的是，讓孩子根據(jù)自己的記憶畫畫，訓(xùn)練和發(fā)展了孩子的形象記憶能力——

3、這正是學(xué)畫畫的最重要的能力之一。

人人都希望獲得別人的贊賞和鼓勵，就連成年人都是如此，更何況是年幼天真的孩子呢？所以，家長的贊賞和鼓勵對提高孩子畫畫的興趣會起到很大的作用。但應(yīng)當(dāng)注意的是：贊賞和鼓勵要適當(dāng)和具體，不能敷衍了事。如有的家長老是重復(fù)著說：“你的畫有進(jìn)步”、“你的畫真漂亮”等等，這樣的不恰當(dāng)、不具體的贊賞和鼓勵，有時甚至?xí)�讓孩子反感，效果會適得其反�！�

４、 適當(dāng)變換繪畫的方法和形式

好奇和愛新鮮是孩子的天性，如果較長時間重復(fù)玩一種游戲，畫同樣形式和內(nèi)容的畫，孩子就會感到厭煩，畫畫就提不起勁。因此，家長就應(yīng)適時地變換繪畫的內(nèi)容和形式，以保持和發(fā)展孩子的興趣。

首先，適時改變孩子繪畫的地點和位置，可以提高他們繪畫的興趣。如果孩子經(jīng)常在家里或教室里作畫，那么您不妨抽空帶他到戶外去寫生或者到其他小朋友家里和小朋友一起畫畫，還可以把大張紙貼在墻上，讓他站著創(chuàng)作“壁畫”。

其次，適時變化繪畫的形式，也會讓孩子感到新奇有趣。例如，帶孩子去沙灘堆沙，創(chuàng)作沙灘想象藝術(shù)；給孩子提供布頭、樹葉、（植物的）種子，讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)拼貼；給孩子提供水果、面包，讓孩子學(xué)習(xí)制作食物拼盤造型等。

此外，還可以讓孩子參與集體創(chuàng)作。很多小朋友在大型的紙或布上一起合作繪畫，孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成果，心里一定很喜悅，這不僅會提高他的繪畫興趣，而且還將增強(qiáng)孩子的集體意識和合作精神�！�

５、 不強(qiáng)迫孩子畫自己不喜歡的形象

幼兒的感情傾向性很明顯，對人、對事、對物都是這樣，繪畫也不例外。孩子喜歡的，他就有興趣，能認(rèn)真地畫；若不喜歡的，就會馬虎了事或消極怠工。例如，有一個孩子，四歲時就掌握了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的年齡的中國畫技能，并已在全國比賽中獲獎�？墒呛髞�，他只要看見桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫。原來，他爸爸為教他畫側(cè)鋒，讓他學(xué)畫帶魚，這些既不好看又有腥味的死魚怎么也提不起他的興趣。因此，您在給孩子選擇畫畫題材的時候必須注意，要選擇孩子感興趣的題材和內(nèi)容�！�

６、 不要任意拉長畫畫的時間

幼兒身心發(fā)展的特點是身體的耐力不強(qiáng)，注意力也不能長時間集中，３－４歲的孩子一般只能堅持二十至三十分鐘左右。您最好不要將孩子畫畫的時間隨意延長，這樣不僅孩子的身體支持不了，而且注意力也難以集中，會影響畫畫的效果，甚至?xí)�降低孩子對繪畫的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，是最好的老師�！焙⒆邮�去興趣，就等于失去了學(xué)習(xí)的動力。所以，家長要對孩子畫畫的時間嚴(yán)格把握，不要硬性規(guī)定孩子每次必須畫多長時間，孩子畫完后就可以痛快地玩。這樣，才能長久地使孩子保持畫畫的興趣。

上面介紹的一些方法，對培養(yǎng)孩子的繪畫興趣無疑是很有幫助的。但任何經(jīng)驗和方法都不可能完全適應(yīng)每一個不同的個體，因為不同的孩子，他的個性、氣質(zhì)和智力水平是有差別的。所以，您應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點，有針對性地設(shè)計和選擇合適的方法，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子繪畫的興趣，達(dá)到良性互動的效果。