安咕在家早教

安咕在家早教是一款寶寶能力跟蹤發(fā)展工具。這里包含了很多的早教功能可以隨意使用，讓父母時刻掌握寶寶能力發(fā)展進(jìn)程。幫助每一位寶寶制定科學(xué)個性的早教練習(xí)課程，讓孩子能夠健康快樂的成長！

安咕在家早教介紹

安咕在家早教app是一款手機(jī)早教應(yīng)用，安咕在家早教app是0-6歲寶寶能力跟蹤發(fā)展工具。安咕在家早教app基于美國高瞻課程理論開發(fā)的在家早教練習(xí)內(nèi)容。

安咕在家早教優(yōu)勢

1、各種各樣有趣的學(xué)習(xí)主題，培養(yǎng)寶寶全方面的學(xué)習(xí)能力；

2、激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣愛好；

3、增強(qiáng)與寶寶的互動，讓親子關(guān)系更加親密

安咕在家早教功能

家人賬號共享，一鍵添加，爺爺奶奶，保姆阿姨也能幫您在家做早教，再也不用擔(dān)心老人帶娃了。

相冊打卡記錄，共享寶寶成長美好時刻。

每個寶寶的各項維度發(fā)展情況都不一樣，安咕因材施教，根據(jù)每個寶寶發(fā)展的里程碑情況，定制科學(xué)個性化的早教練習(xí)課程。

核心練習(xí)涵蓋7大主題：學(xué)習(xí)能力，情商，運動健康，溝通讀寫，數(shù)學(xué)邏輯，藝術(shù)創(chuàng)造，認(rèn)知探索；并有手指操，親子瑜伽等主題練習(xí)。

安咕早教練習(xí)課程基于美國開端計劃以及高瞻課程理論開發(fā)，具有長達(dá)40年的追蹤研究證實。

報早教中心和在家玩的孩子有什么不同

一：拔草解毒，早教中心并不是非去不可

首先我要先給家長們解解毒，正如我前文所說，早教課，是有作用，但并不會起決定性作用。咨詢我的家長中有一小部分表示他們家的經(jīng)濟(jì)條件承擔(dān)早教中心的費用很吃力，但是又很擔(dān)憂省了這個錢會讓孩子從此就輸在起跑線，那我就先講講4個點給大家拔拔草。

1.早教中心，本質(zhì)始終是追逐利潤

早教中心，本質(zhì)上仍然只是一個賺錢的機(jī)構(gòu)。不管他們宣傳中的教育方法有多么神奇，對孩子的影響有多么深遠(yuǎn)，都掩蓋不了早教中心的根本目的是盈利而不是教育，這和公立的幼兒園小學(xué)初中等等有著本質(zhì)上的區(qū)別。某個角度來說，給孩子報讀早教課，是家長花錢緩解自己焦慮的一種方式，對于孩子本身，作用一般并不會非常大。

2.讓孩子學(xué)會社交？這不符合生理發(fā)育特點

有的家長認(rèn)為，孩子天天在家玩太孤獨了，去早教中心能和同齡人交流互動，實際上這多少有點一廂情愿。

3歲以下的孩子，生理發(fā)育的特點決定著他們基本都處于“平行游戲”的狀態(tài)，也就是在同一個地方，各玩各的。直到3歲左右，才開始漸漸進(jìn)入“旁觀游戲”，隨后再慢慢發(fā)展出更高級的互動。這也是為什么孩子要到3歲才能去上幼兒園真正進(jìn)入社交的原因。

因此，家長想象中那種孩子在早教中心認(rèn)識各種新朋友一起愉快的玩耍的場景，基本上都是自己的幻想。畢竟，在優(yōu)秀的早教，也不能改變?nèi)说纳�長規(guī)律。

3.提高智商？沒那么容易

首先智商這個概念本來就并不嚴(yán)謹(jǐn)，用一個數(shù)字去定義孩子的聰明程度本來就不科學(xué)。實際上智力測試的創(chuàng)造者Alfred Binet自己就一直在反對智力測試這個概念，他創(chuàng)造的智力測試表是用來分析孩子教育中哪些方面需要更多幫助的。

而且大腦的發(fā)育和成長是長年累月的，幼年時期的簡單干預(yù)，根本不會對孩子成年后的智力表現(xiàn)產(chǎn)生多少影響。

澳大利亞兒童研究專家邁克爾 · C · 納格爾表示：目前為止，仍沒有充分的科學(xué)證據(jù)表明，超出正常范圍的特殊刺激或活動能夠讓大腦發(fā)育到更高水平。

4.右腦開發(fā)？理論存疑

這個也是各種兒童培訓(xùn)中常見的名目，所謂的右腦開發(fā)或者全腦開發(fā)等等的噱頭。實際上人體大腦的左右半球只是個不同領(lǐng)域有一點細(xì)微的傾向，并不是人們想象中的徹底分工。和上面一條一樣，大腦的發(fā)育其實是一個長達(dá)十?dāng)?shù)年的過程，并不存在什么方法簡單在某個年齡段做一些簡單的鍛煉就能大幅度提升，這完全是一種夸張甚至神化的說法。

什么樣的家庭建議報早教中心

上面說了一大堆，是否代表韜韜爸爸就反對大家去報讀早教班呢？其實并不是！對于一些家庭，我認(rèn)為還是很適合去報讀的。

1.經(jīng)濟(jì)條件好的家庭

這個不用多說了，家里能輕松承擔(dān)，早教中心哪怕完全教不到孩子任何東西，但是光是玩得開心也不錯啊！而且，孩子們上的早教課實際上多少還是有點作用的，只是不會像商家宣傳的那么神奇而已。

2.照顧孩子的主體缺乏育兒知識的家庭

這一點其實是韜韜爸爸特別想強(qiáng)調(diào)的，早教課和很多人理解的不一樣，實際上這個課的真正意義不是教會孩子什么東西，而是教會家長，如何陪孩子玩，如何和孩子溝通，不同階段應(yīng)該鍛煉孩子哪些方面的能力等等！

因此，如果家里面主要照顧孩子的人（比如奶奶保姆媽媽）是特別缺乏育兒知識的，哪怕他們很多時間花在陪伴孩子身上卻不知道具體應(yīng)該怎么做！那么，我認(rèn)為報一個早教班還是很不錯的。

3.缺乏高質(zhì)量陪伴的家庭

育兒中一直強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量的陪伴非常重要，但是對于一些家庭卻可能很難做到，一方面可能沒有時間可以全神貫注地陪伴孩子，另一方面也不懂得如何和孩子互動。比如一些一邊帶著孩子一邊工作的家長。

那么，這種家庭如果在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，我也推薦報讀早教中心。因為短短的幾十分鐘課程里面可以給到孩子比較高質(zhì)量的陪伴，同時也能學(xué)會陪伴孩子的一些方式和技巧。這對于很多時間特別緊缺的父母來說，性價比還是很高的。