語文同步三年級(jí)上冊(cè)電子版

同步最新人三年級(jí)上冊(cè)語文教材學(xué)習(xí)，配套識(shí)字、寫字練習(xí)功能，可以直接在線學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，還多加入了各種生字和讀音拼寫。

語文同步三年級(jí)上冊(cè)電子版介紹

所有課文都配有專業(yè)精致的朗讀，對(duì)培養(yǎng)小朋友的語感和朗讀水平大有裨益。把教材搬進(jìn)手機(jī)里，隨時(shí)隨地閱讀學(xué)習(xí)。

語文同步三年級(jí)上冊(cè)電子版功能

1、結(jié)合語文課堂筆記，按照一定的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、同步生字，課本同步生字，鞏固課本知識(shí)，檢查預(yù)習(xí)效果。

3、生字訓(xùn)練，包含了所有課文的生字練習(xí)，每天幾分鐘，全面掌握生字。

4、必背古詩、知識(shí)清單，針對(duì)特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理匯總。

5、單元測試，復(fù)習(xí)每單元的重點(diǎn)，并加強(qiáng)練習(xí)，直至掌握。

語文同步三年級(jí)上冊(cè)電子版特點(diǎn)

【課后單詞】

課后單詞，同步練習(xí)，熟練掌握，海量單詞任“我”記。

【聽課文】

隨時(shí)隨地隨心聽，充分利用碎片時(shí)間，提高聽力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

【課本點(diǎn)讀】

同步教材點(diǎn)讀，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里。單句點(diǎn)讀、單句復(fù)讀、順序播放等多種功能助你學(xué)習(xí)。

【生字匯總】

每章學(xué)習(xí)完后的所有生字匯總練習(xí)，讀音加上筆畫統(tǒng)統(tǒng)掌握！

三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的良好方法

(一)多積累

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。對(duì)于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

(二)多記憶

每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

(三)多動(dòng)筆

學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在看書時(shí)只是看個(gè)熱鬧，即使有問題也不會(huì)做筆記，就這樣將問題“讀”過去。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時(shí)，在同一個(gè)地方還是會(huì)有問題，并且不清楚自己當(dāng)時(shí)有沒有解決。所以，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要善于動(dòng)筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時(shí)間，還會(huì)加深自己學(xué)習(xí)的記憶。

(四)多思考

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹�識(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。

平時(shí)讀書時(shí)也要多思考，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中，憑著自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)到的知識(shí)去重新思考問題，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

(五)多背誦

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時(shí)，還要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫。這種知識(shí)的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。