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上了趴趴的寫作和口語一對一，口語6.5講真是驚喜！畢竟口語最后一個考試，考務(wù)都收拾東西準備吃飯了�？荚嚨臅r候考官全程閉眼睛，除了看題卡。那時候我講真以為奔著5.5去了。沒想到6.5！真的開心！一開始是同學推薦給我的niya老師。第一次課的感受就是老師上課有條理，有計劃，提前和我溝通每節(jié)課的任務(wù)! 老師很忙很累，但是每次上課我們都緊鑼密鼓的過話題，從來不耽誤一分鐘，比起之前的外教，效率真的沒的說!

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第一步：明確分數(shù)來源。跟著老師上課之后我才明確知道每一部分的得分點和分數(shù)分布，從而有效地控制expectation。以寫作為例，小作文和大作文占的分數(shù)比例是不同的；作文內(nèi)部，觀點、詞匯、語法結(jié)構(gòu)等等他們一同參與作文評分的平衡。如果在有限的時間內(nèi)，沒有辦法增加詞匯量（事實上寫作的詞匯量真的很難增加，因為你背的單詞，寫作的時候基本用不上，或者為了用上那幾個單詞，整篇文章變得很僵硬，而且考試的時候，一般來說大腦沒那么清醒），那就需要William鄧持恒老師準備的寫作思路和套路，這些東西是你get到了就可以發(fā)揮的。再比如聽力和閱讀，因為我的預(yù)期分數(shù)就是7.5分，所以聽力里面part1和part2比較簡單且常見的題型我不允許自己丟分，但是part3和part4有一些困難的單詞，我沒聽到或者不確定，答不出來，也完全不影響我的心態(tài)，因為我知道總分還是7.5；閱讀也是這樣，歸納段落主旨的題很難，我就先放著，做完其他的所有題目再回來，能做多少做多少，最后算一算有7.5分就好了。

第二步：核心方法。這個機構(gòu)的老師們都很誠實，他們在教習方法之前，會先著重說明一個問題，所有的方法本質(zhì)上還是需要詞匯量、讀寫能力、習題基礎(chǔ)作為支撐的。換言之，老師們提供的方法是一個幫助你融會貫通的東西，尤其是聽力和閱讀，幾種題型一歸納，整體的難度就降了很多，因為你見到那個題型之后，完全不慌，你可以很從容地等待那個答案在適當?shù)臅r間露出來，而不是漫無目的地去尋找它。我第一節(jié)課上的就是口語，Nick朱國偉老師一上來就一針見血指出我的問題，給出對策，在課堂上還加強鍛煉口語隨機應(yīng)變的能力，即使沒有把題庫準備完全，也不會愣住或者卡頓嚴重。

第三步：練習。個人認為練習分為兩種。第一種就是穩(wěn)定上分，比如聽力閱讀的前兩part、寫作的結(jié)構(gòu)和套路部分、口語的第一部分。這些題很難說你不會，需要的只是降低失誤率，通過刷題增加熟練度即可。第二種是搏一搏。聽力的part3、part4，閱讀的part3，寫作的展開討論部分，口語的part2、part3。這些都是有難度的，要按照方法，整理分類，并且積累詞匯。很多時候積累詞匯不是要求能默寫出來，而是見到能認出來。老師也會準備場景詞匯表這種東西幫助你。

第四步：心態(tài)。個人感覺聽力和口語心態(tài)真的很重要。聽力的時候如果心態(tài)崩了，一句話沒跟上，后面基本就跟不上節(jié)奏了，尤其是那種溫度很低的考場，會感覺血全都堆在耳朵里，但是聽不清楚，很難受。心態(tài)其實也是大局觀，和前面三點有關(guān)系�？谡Z的話，如果你心態(tài)很好，考官的態(tài)度也會相對好一些，于是更有機會發(fā)現(xiàn)你對話過程中的得分點。