群閱書聲學生版app

群閱書聲是一款具備人工智能語文評測功能的閱讀學習工具，軟件以中小學語言聽說教育為出發(fā)點，學生思維能力成長和核心素養(yǎng)提升為中心，依托智能數(shù)據(jù)分析，將教學、學習、輔導三個重要環(huán)節(jié)融為一體，實現(xiàn)義務(wù)教育階段的覆蓋。

以語言積累為核心功能，構(gòu)建分級語言學習資源庫，包含小學階段生字、詞語、成語、句段、篇章、圖書多種類型資源；并以科學的理念建構(gòu)積累模型和框架，輔助學生進行課內(nèi)外語言學習，養(yǎng)成良好的語言積累和學習習慣。

權(quán)威認可：首批通過教育部移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案，并在教育部官網(wǎng)中公示。

國家課題：全國教育信息技術(shù)研究2018年度重點課題《人工智能在中小學語言聽說教學中的應(yīng)用研究》研究成果。

人工智能：依托語音識別、圖像識別、大數(shù)據(jù)分析等人工智能技術(shù)，實現(xiàn)朗讀自主測評，聽寫上傳批改，習題自動批改，個性化資源推送，為學生自主學習提供輔助。

課內(nèi)外語料積累：從教材出發(fā)，收錄和展示課內(nèi)生字、詞語、成語、句段、篇章、圖書以及課外拓展資源，參考權(quán)威標準分級分類，并以科學理念建構(gòu)積累模型和框架，幫助學生高效進行語言積累。

分層學習：從“識記”“理解”“分析”“運用”四個層級設(shè)置豐富測評任務(wù)，檢測積累和學習效果，了解學習薄弱點，配置針對性糾錯和鞏固練習，實現(xiàn)分層和個性化語言學習。

習慣養(yǎng)成：基于行為心理學建構(gòu)評價模型，對學生的學習成果和習慣進行科學評價，從積累量、學習行為、學習習慣等多個維度生成評價報告

旨在為他們搭建一個科學、系統(tǒng)的語言聽、讀、練學習平臺。

精確定位。該項目的用戶是義務(wù)教育1-6年級的學生。

實現(xiàn)教與學的良性互動，最終實現(xiàn)語文學科能力的全面提高。

同時，依托人工智能大數(shù)據(jù)，整合教學、學習、輔導三個重要環(huán)節(jié)，精準推送、個性化學習，實時檢測學習效果，真正實現(xiàn)有效學習。

在大語文背景下，著力構(gòu)建一個既符合課程標準要求，又充滿思辨興趣的高質(zhì)量語文課程體系，實現(xiàn)學生思維能力和語文核心素養(yǎng)的全面提高。

修復(fù)問題，優(yōu)化用戶體驗。