群閱書聲學(xué)生版app

人工智能輔助中小學(xué)語言聽說學(xué)習(xí)平臺(tái)，閱讀啟智筑夢(mèng)未來，國內(nèi)領(lǐng)先中小學(xué)語言智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)。讓學(xué)習(xí)更加簡單，幫助學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)習(xí)的主人。

群閱書聲學(xué)生版app介紹

群閱書聲是一款具備人工智能語文評(píng)測功能的閱讀學(xué)習(xí)工具，軟件以中小學(xué)語言聽說教育為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生思維能力成長和核心素養(yǎng)提升為中心，依托智能數(shù)據(jù)分析，將教學(xué)、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)三個(gè)重要環(huán)節(jié)融為一體，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的覆蓋。

以語言積累為核心功能，構(gòu)建分級(jí)語言學(xué)習(xí)資源庫，包含小學(xué)階段生字、詞語、成語、句段、篇章、圖書多種類型資源；并以科學(xué)的理念建構(gòu)積累模型和框架，輔助學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外語言學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的語言積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

群閱書聲有什么用處

權(quán)威認(rèn)可：首批通過教育部移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案，并在教育部官網(wǎng)中公示。

國家課題：全國教育信息技術(shù)研究2018年度重點(diǎn)課題《人工智能在中小學(xué)語言聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究》研究成果。

人工智能：依托語音識(shí)別、圖像識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)朗讀自主測評(píng)，聽寫上傳批改，習(xí)題自動(dòng)批改，個(gè)性化資源推送，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供輔助。

課內(nèi)外語料積累：從教材出發(fā)，收錄和展示課內(nèi)生字、詞語、成語、句段、篇章、圖書以及課外拓展資源，參考權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)分類，并以科學(xué)理念建構(gòu)積累模型和框架，幫助學(xué)生高效進(jìn)行語言積累。

分層學(xué)習(xí)：從“識(shí)記”“理解”“分析”“運(yùn)用”四個(gè)層級(jí)設(shè)置豐富測評(píng)任務(wù)，檢測積累和學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，配置針對(duì)性糾錯(cuò)和鞏固練習(xí)，實(shí)現(xiàn)分層和個(gè)性化語言學(xué)習(xí)。

習(xí)慣養(yǎng)成：基于行為心理學(xué)建構(gòu)評(píng)價(jià)模型，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，從積累量、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多個(gè)維度生成評(píng)價(jià)報(bào)告

群閱書聲學(xué)生版app優(yōu)勢

旨在為他們搭建一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的語言聽、讀、練學(xué)習(xí)平臺(tái)。

精確定位。該項(xiàng)目的用戶是義務(wù)教育1-6年級(jí)的學(xué)生。

實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科能力的全面提高。

同時(shí)，依托人工智能大數(shù)據(jù)，整合教學(xué)、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)推送、個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果，真正實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

在大語文背景下，著力構(gòu)建一個(gè)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又充滿思辨興趣的高質(zhì)量語文課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力和語文核心素養(yǎng)的全面提高。

更新內(nèi)容：

修復(fù)問題，優(yōu)化用戶體驗(yàn)。